Šioje veikloje studentai nusprendžia, ką jie galvoja apie svarbias teksto dalis, ir suskirstykite jas į istorijos pradžią, vidurį ir pabaigą. Jei studentai nuspręs dėl pradžios, vidurio ir pabaigos, jie padės suskaidyti tekstą ir lengviau pasirinkti vieną ar du pagrindinius renginius. Studentai gali planuoti savo idėjas su partneriu arba individualiai ir nuspręsti, kokias pagrindines dalis jie norėtų pridėti prie savo siužetinės linijos.
Pirmiau pateiktoje siužetinėje schemoje rodomas vienas pavyzdys pradžioje, viduryje ir pabaigoje, tačiau galite nustatyti, kad studentai galėtų naudoti rėmelius, atsižvelgiant į studento gebėjimą arba teksto ilgį.
Pandora ir Seabold gyvena vienišas gyvenimas, kol audra juos sujungia. Pandora taupo „Seabold“ ir jie tampa draugais.
„Seabold“ ir „Pandora“ mėgaujasi vieni kitų kompanijomis ir dirba kartu, kad pasiektų švyturį. Vieną dieną jie išgelbėjo tris peles iš dėžutės, plaukiojančios be jokių tikslų vandenyje.
Seabold, Pandora ir trys pelės yra laimingos. Jie nebėra vieniši; jie yra šeima.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Padaryti siužetinės linijos santrauka audra.
Veda trumpą klasės pokalbį apie pradžią, vidurį ir pabaigą istorijų. Tai padeda mokiniams atpažinti svarbius siužeto taškus ir paruošia juos efektyviai apibendrinti kūrybiškai kurdami savo istorijos brėžinius.
Skaitykite trumpą ištrauką garsiai ir stabtelėkite, kad išreikštumėte savo mąstymo procesą, nustatant svarbius įvykius. Tai demonstruoja, kaip išskirti pagrindines idėjas, kurias mokiniai turėtų įtraukti į savo istorijos brėžinius.
Duokite mokiniams sakinių karkasus, pvz., „Pradžioje…“, „Tada…“, ir „Galiausiai…“, kad padėtumėte struktūruoti jų santraukas ir aiškiai sujungti paveikslėlius su pasakojimo įvykiais.
Leiskite mokiniams dalintis savo brėžiniais su partneriu ar mažesne grupe. Paprašykite konstruktyvaus grįžtamojo ryšio apie tai, ar kiekvienas skyrius aiškiai rodo pradžią, vidurį ir pabaigą, skatindami bendradarbiavimą ir refleksiją.
„Audra“ yra pasaka apie Pandorą ir Seaboldą, kurie gyvena vieni, kol audra juos suvienija. Pandora išgelbsti Seaboldą, jie tampa draugais, išgelbsti tris peles ir sukuria laimingą šeimą.
Leiskite mokiniams identifikuoti ir suorganizuoti pagrindinius įvykius iš „Audros“ į pradžią, vidurį ir pabaigą. Naudokite istorijų lentas arba piešinius ir pridėkite trumpus sakinius, kad padėtumėte mokiniams išskirti ir apibendrinti siužetą.
Leiskite mokiniams sukurti istorijų lentą su trimis skyriais: pradžia, vidurys ir pabaiga. Skatinkite juos piešti paveikslėlius ir rašyti vieną sakinį kiekvienai daliai, kad perteiktų svarbiausius įvykius.
Pasakojimo skaidymas į pradžią, vidurį ir pabaigą padeda mokiniams suprasti struktūrą, gerina supratimą ir palengvina pagrindinių įvykių apibendrinimą ar pasakojimą.
Įtraukite Pandoros ir Seaboldo susitikimą po audros, jų draugystės pradžią, peles gelbėjimą ir visų jų šeimos formavimąsi švyturio viduje.