Maždaug prieš 4,5 milijardo metų žemė pradėjo formuotis dėl to, kad dėl gravitacinio traukos materija kaupiasi. Laikui bėgant, šie materijos gumulėliai pradėjo daužytis vienas į kitą, sudarydami didesnius kūnus, kurie galų gale atves į planetas ir mėnulius. Mūsų mėnulis yra vienas iš šių dangaus kūnų. Tai yra vienintelis nuolatinis Žemės palydovas ir jo orbita skrieja aplink Žemę kartą per 28 dienas. Ši veikla supažindins studentus su Mėnulio fazėmis ir kaip Mėnulio orbita paveikia gyvenimą Žemėje!
Kadangi mūsų planeta turi beveik puikias gyvenimo sąlygas, tai yra unikali mūsų saulės sistemos planeta. Tai apima ir tai, kad vienintelis šiandien manome, kad šiandien yra skysto vandens. Žemė skrieja aplink Saulę ir užtrunka 365,25 dienos, kad įvykdytų vieną saulės apsisukimą arba sukimąsi. Kadangi kalendoriniai metai trunka 365 dienas, kas ketverius metus pridedame „Šuolio dieną“ vasario 29 d., Kad kalendorius vėl taptų tinkamu. Kas ketvirti metai su vasario 29 d. Yra žinomi kaip šuolių metai.
Žemė yra padalinta į dvi dalis, žinomas kaip pusrutuliai. Šiaurinis ir pietinis pusrutulis susitinka pusiaujuje - įsivaizduojamoje platumos linijoje, esančioje pusiaukelėje tarp Šiaurės ir Pietų ašigalio. Žemė sukasi pakreipta ašimi ir, norint parodyti visą sukimąsi , reikia 24 valandų. Žemės ašinis pakrypimas keičiasi tarp 22,1 ° - 24,5 °, ir mokslininkai mano, kad Žemę smogė labai didelis objektas, pakeisdamas planetos sukimosi ašį. Šis pakreipimas sukelia Žemės sezonus. Šiaurės pusrutulio vasaros saulėgrįžos metu pokrypis nukreiptas į Saulę. Tai reiškia, kad Saulės šviesa pasklinda mažesniame plote, todėl energijos tankis yra didesnis. Kol tai atsitiks, pietinis pusrutulis nukreiptas nuo saulės, todėl Saulės energija pasiskirsto didesniame plote, dėl to atvėsta vidutinė temperatūra, taigi žiemą.
Mūsų planetoje yra vienas mėnulis, kuris yra penktas pagal dydį natūralus palydovas Saulės sistemoje; jis skrieja aplink Žemę kas 28 dienas. Mėnulis yra potvynio link žemės, tai reiškia, kad ta pati Mėnulio pusė visada nukreipta į mus. Jis skrieja aplink Žemę, bet nesisuka taip, kaip tai daro Žemė. Mėnulio santykinė padėtis Saulės ir Žemės atžvilgiu keičiasi taip, kaip jis atrodo naktį. Šiuos pokyčius, vadinamus Mėnulio fazėmis, iliustruoja tai, kiek apšviesto Mėnulio paviršiaus galime pamatyti iš Žemės.
Mėnulio tyrinėjimai buvo pradėti 1959 m., Kai Sovietų Sąjunga paleido kosminį zondą „Luna 2“. Zondas nukrito ant Mėnulio paviršiaus ir atliko keletą savo kelionės ten eksperimentų. Pirmasis zondas, nusileidęs Mėnulyje (priešingai nei nusileidimas avariniu būdu), buvo „Luna 9 Lander“ ir dėl to nusileidus jis galėjo perduoti paveikslėlius atgal į Žemę. Tačiau garsiausia Mėnulio misija buvo „Apollo 11“, kai Mėnulio modulis nusileido Mėnulyje 1969 m., O Neilas Armstrongas tapo pirmuoju žmogumi, nusileidusiu ant kito astronominio kūno paviršiaus. Armstrongas buvo lydimas Buzzo Aldrino į paviršių, o Michaelas Collinsas pilotavo komandos modulį, skriedamas aplink Mėnulį. Jie iš mėnulio paviršiaus išvežė daugiau kaip 21 kg mėginių. Iš viso Mėnulio paviršiumi žengė 12 astronautų, o paskutinė misija grįžo 1972 m. Gruodžio mėn.
Naujos kartos mokslo standartai pabrėžia, kad svarbu priversti studentus kurti ir naudoti modelius reiškiniams suprasti. Mokslininkai parengs sistemos modelius, kad padėtų jiems suprasti sistemą ar sistemos dalį. Modeliai naudojami programoje „Science“ numatant prognozes ir perduodant idėjas ar duomenis kitiems žmonėms. Čia yra daugybė veiklos rūšių, orientuotų į tą konkretų įgūdį. Studentai nesunkiai ruošis kurti savo Žemės ir Mėnulio modelius, kurie paaiškintų Mėnulio fazes ir Žemės sezonus. Tai suteikia jums puikią galimybę aptarti modelių naudojimo apribojimus, suteikiant studentams galimybę juos įvertinti ir patobulinti.
Svarbu atkreipti dėmesį ir priminti mokiniams, kad nė viena Žemės, Mėnulio ar Saulės diagrama nėra sudaryta iš mastelio. Tai daroma apgalvotai, kad būtų lengviau suprasti konceptualiai.
Supažindinkite mokinius su mėnulio sekimo idėja per mėnesį. Paaiškinkite, kaip kiekvieną naktį atrodo skirtingai ir kad šie pokyčiai seka modelį, vadinamą fazėmis.
Pakvieskite mokinius kas vakarą stebėti mėnulį ir užrašyti, ką jie mato. Skatinkite juos naudoti brėžinius arba paprastus aprašymus, jei mėnulis matomas.
Kurkit didelį kalendorių arba diagramą klasėje. Leiskite kiekvienam mokiniui pridėti savo naktinį mėnulio piešinį arba užrašą prie dienos langelio, kad visi galėtų matyti, kaip formuojasi modeliai laikui bėgant.
Peržiūrėkite užbaigtą kalendorių kaip klasė. Pabrėžkite, kaip keičiasi mėnulio formos ir naudokite diagramą aptarti naują, pilną ir pusmėnulio fazes.
Kviečiame mokinius rašyti arba dalintis įdomiais mėnulio faktais ar klausimais, kuriuos jie turėjo per mėnesį. Naudokite juos, kad skatintumėte smalsumą ir būsimų pamokų temą apie Žemę ir Mėnulį.
Mėnulio fazės nurodo skirtingas Mėnulio formas, matomas iš Žemės, kai jis skrieja aplink mūsų planetą. Jos keičiasi todėl, kad Mėnulio padėtis santykyje su Žeme ir Sau keičiasi, kaip matome apšviestą jo pusę.
Mėnulio orbita veikia gyvenimą Žemėje dėl potvynių, mėnulio šviesos kiekio pokyčių ir kai kurių gyvūnų elgsenos įtakos. Jo gravitacinis traukos jėga padeda stabilizuoti Žemės ašies pasvirimą, kas lemia mūsų sezonus.
Orbita yra kelias, kurį atlieka objektas aplink kitą, sukimasis – tai objekto sukimas aplink savo ašį, o revoliucija – tai viena pilna orbita aplink kitą objektą. Pavyzdžiui, Žemė kasdien sukasi ir kasmet apskrieja Saulę.
Mėnulis yra potvynių užrakintas į Žemę, tai reiškia, kad jo sukimosi periodas atitinka orbitos periodą. Todėl visada matome tą pačią Mėnulio pusę iš Žemės.
Gali būti naudojami modeliai, diagramos ar praktinės veiklos paaiškinti Mėnulio fazes, sezonus ar Žemės-Mėnulio-Saulės santykį. Paprastos veiklos apima naudoti kamuolius ir lempos, kad parodyti orbitas, ir kurti Mėnulio fazių diagramas.