Vienas dalykas, kuriam studentams dažnai sunku, yra teisingas ir tinkamame kontekste naudoti naują mokslinį žodyną. Paleidus skyrių, gali būti naudinga juos supažindinti su nauja terminija ir paprašyti, kad jie sudarytų vaizdines žodyno lentas, apibrėžiančias ir iliustruojančias kiekvieną žodį . Turėdami vaizdinį pavyzdį kartu su apibrėžimu, studentai gali padėti suprasti abstrakčias sąvokas.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Apibrėžkite ir paaiškinkite pagrindinius Žemės struktūros žodynus.
Žaidžiant mokymąsi padeda mokiniams įsiminti ir pritaikyti naujus terminus smagiais būdais. Išbandykite atitikmenų žaidimus, bingo ar vaidinimus, kad sustiprintumėte žodyną ir įtrauktumėte visus.
Padalykite klasę į komandas ir kiekvienai suteikite žodyno kortelių krūvą. Mokiniams paeiliui reikia apibrėžti arba pavaizduoti žodį prieš perduodant kortelę kitam komandos nariui. Šis aktyvus metodas skatina įsitraukimą ir stiprina supratimą.
Pradėkite kiekvieną pamoką su greitu klausimu, piešiniu ar trumpa diskusija, naudojant naują Žemės struktūros žodį. Nuoseklus praktika padeda mokiniams įsisavinti terminiją ir taikyti ją kontekste.
Rodykite nuotraukas, naujienų straipsnius ar trumpus vaizdo įrašus, kuriuose pateikti Žemės struktūros terminai, pavyzdžiui, ugnikalniai ar žemės drebėjimai. Sąsaja su realiais įvykiais padaro mokymąsi prasmingesnį ir įsimintinesnį mokiniams.
Vaizdinės žodyno lenta yra mokymosi priemonė, kurioje mokiniai apibrėžia ir iliustruoja pagrindinius terminus. Dėl Žemės struktūros šios lentos padeda mokiniams suvokti abstrakčias geologijos sąvokas, jungiant apibrėžimus su vaizdais, todėl naujas žodynas tampa aiškesnis ir įsimintinesnis.
4-6 klasių mokiniams pristatykite svarbų Žemės struktūros žodyną leisdami mokiniams apibrėžti terminus ir kurti iliustracijas arba naudoti nuotraukas kaip pavyzdžius. Šis interaktyvus metodas stiprina supratimą ir įsitraukimą, ypač su moksliniais terminais.
Svarbūs žodžiai apie Žemės struktūrą apima: branduolį, mantiją, plutą, litosferą, tektonines plokštes, magmą, lavą ir rūšių akmenis, tokius kaip uolienos, nuosėdinės ir metamorfinės. Įtraukiant terminus kaip konverguojanti riba ar žemės drebėjimas, galima gilinti supratimą.
Derinant vaizdus su apibrėžimais — pavyzdžiui, braižant diagramas arba kurti skaitmenines lentas — padeda mokiniams geriau įsiminti ir prisiminti mokslinius žodynus apie Žemės sluoksnius, nei vien teksto naudojimas.
Mokiniai gali iliustruoti žodyną piešdami scenas, naudodami interneto vaizdus arba kurdami skaitmeninį meną, kuris vizualiai paaiškina kiekvieną terminą, pavyzdžiui, rodyti plutą skerspjūvyje arba vaizduoti ugnikalnį, skirtą terminams „magma“ ir „lava“.