Keletas temos yra toje knygoje. Studentai gali pasirinkti temą tyrinėti ir remti savo pasirinkimą su konkrečių detalių ar įvykius nuo teksto. Vienas ryškus tema ženklas Painter yra svajonės. Allen Say tyrinėja svajonių tema ir idėja, kad svajones visų formų ir dydžių. Į istoriją, berniukas ir į baltu kostiumu žmogus simbolių, abu vejasi savo svajones.
Į istoriją berniukas nori būti dailininkas. Jis nori tapyti daugiau informacijos apie ArrowStar skelbimų lentose, bet vyras niekada leidžia jam, o jis nesupranta, kodėl. Pabaigoje, berniukas nusprendžia nebetęsti darbo su vyru, o jis galvų ieškant savo svajonių.
Žmogus į baltu kostiumu turėjo svajonę statyti ArrowStar. Jis yra pasiekti savo svajonę viduryje, ir berniukas ir vyras tikiuosi jam pavyksta.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite siužetinę schemą, kuri identifikuoja „ The Sign Painter“ temą. Parodykite pavyzdžius ir užrašykite trumpą aprašymą po kiekvienu langeliu.
Skatinkite mokinius galvoti apie savo svajones ir tikslus, kaip ir knygos veikėjai. Šis žingsnis padeda mokiniams sukurti asmeninius ryšius, gilindamas supratimą ir įsitraukimą.
Klauskite mokinių pasidalinti pavyzdžiais apie svajones — dideles ar mažas — iš savo gyvenimo ar pažįstamų žmonių. Pabrėžkite, kad svajonės gali atrodyti skirtingai kiekvienam, skatindami empatiją ir atvirumą.
Reikalaukite iš mokinių parašyti keletą sakinių apie savo svajonę ir kodėl ji jiems svarbi. Šis užsiėmimas stiprina rašymo įgūdžius ir padeda įtvirtinti pamokos temą.
Paskirkite mokinius poromis arba mažomis grupėmis dalintis savo pastraipomis. Skatinkite aktyvų klausymąsi, ragindami mokinius užduoti klausimus ar teikti teigiamus atsiliepimus.
Rodykite mokinių svajonių pastraipas ant skelbimų lentos ar sienos. Šis vaizdinis paroda švenčia individualumą ir primena mokiniams, kad kiekvienas turi unikalių tikslų, kuriuos verta siekti.
Pagrindinė 'Ženklų tapytojo' tema yra svajonės. Pasakojimas nagrinėja, kaip tiek berniukas, tiek baltu kostiumu apsirengęs vyras siekia savo svajonių, pabrėžiant, kad svajonės gali būti skirtingos kiekvienam ir gali formuoti mūsų pasirinkimus.
Mokiniai gali atpažinti temą 'Ženklų tapytojo' knygoje ieškodami pasikartojančių idėjų ar žinučių, tokių kaip svajonės ir ištvermė. Jie turėtų pagrįsti savo pasirinkimą konkrečiais įvykiais ar detalėmis iš knygos, pavyzdžiui, berniuko sprendimu sekti savo svajonę.
Pavyzdžiai apima berniuko svajonę tapti tapytoju ir baltu kostiumu apsirengusio vyro svajonę apie ArrowStar statymą. Abu veikėjai siekia savo tikslų, rodydami, kaip svajonės veikia jų veiksmus.
Svarbu, kad mokiniai naudotų teksto įrodymus, nes tai padeda parodyti jų supratimą ir pagrįsti jų interpretaciją. Pateikus pavyzdžių iš istorijos, jų analizė tampa stipresnė ir įtikinamesnė.
Paprastas būdas yra leisti mokiniams sukurti siužetinę plokštumą, kuri rodo pavyzdžius temos iš knygos. Jie gali piešti paveikslėlius pagrindiniams scenoms ir rašyti trumpus aprašymus, paaiškinančius, kaip kiekviena scena susijusi su tema.