Prancūzų kalbos būdvardžiai gali būti sunkūs besimokantiems angofonų, nes būdvardžio lytis atitinka turimą daiktavardį, o ne daiktavardį, kuris turi. Pavyzdžiui, sakinyje „Jonas valgė savo priešpiečius“ „jo“ lyties prasme reiškia „Jonas“ angliškai, bet „pietūs“ prancūzų kalba. Sukūrę vizualinį dviejų aptariamų daiktavardžių vaizdavimą, studentai gali padėti geriau suvokti šį sąvokos poslinkį.
Vykdydami šią užduotį, studentai sukurs šešių langelių siužetinę liniją, iliustruojančią sakinį, kuriame naudojamas turintis įvardį . Studentai turėtų įtraukti vieną turintį įvardį kiekvienai iš šešių asmenvardžių kategorijų prancūzų kalba.
| MA / MON / RES | Je lis mon livre. |
|---|---|
| TA / TON / TES | Žana, est-ce que c'est ton frère la-bas? |
| SA / SON / SES | „Le directeur telephone à sa femme“. |
| NOTRE / NOS | Nous faisons nos pamaldininkai. |
| VOTRE / VOS | Madam Michelot, o achetez-vous vos chaussures? |
| LEUR / LEURS | „Les élèves mangent leur repas“. |
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite šešių langelių siužetinę liniją, kad turėtumėte būdingas būdvardžius su kiekvienu įvardžiu. Jūsų scenos žmonių ir objektų skaičius ir lytis turi atitikti jūsų sakinio tekstą.
Pradėkite pamoką su gyvybinga istorija arba scenarijumi, kuriame naudojami prancūziški nuosavybės būdvardžiai, pavyzdžiui, aprašant mokiniai mėgstamus daiktus. Tai padeda mokiniams susieti gramatiką su jų pačių gyvenimu ir padaro mokymąsi įsimintinesnį.
Rašykite pavyzdinius sakinius ant lentos, pabrėždami, kaip nuosavybės būdvardis suderinamas su daiktavardžiu (ne savininku) tiek lytyje, tiek skaičiuje. Pažymėkite skirtumus su anglų kalba, kad išvengtumėte painiavos.
Leiskite mokiniams pasirinkti daiktus ar žmones iš savo gyvenimo ir rašyti sakinius naudodamiesi kiekvienu prancūzišku nuosavybės būdvardžiu. Skatinkite kūrybiškumą ir bendradarbiavimą, kad sustiprintumėte supratimą.
Pakvieskite mokinius keitis sakinius ir patikrinti vieni kitų darbus dėl teisingo lyties ir skaičiaus suderinamumo. Ši praktika didina pasitikėjimą savimi ir stiprina dėmesį detalėms.
Baikite pamoką su žaidimu, pvz., 'Nuosavybės įvardžių Bingo' arba atitikmenų veikla, kurioje mokiniai susieja savininkus su daiktais naudodami teisingą būdvardį. Žaidimai skatina įsitraukimą ir įsimenimą.
Prancūziški priklausomybės būdvardžiai rodo nuosavybę, bet skirtingai nuo anglų kalbos, jų forma atitinka daikto lytį ir skaičių, o ne nuosavybę. Pavyzdžiui, "son livre" gali reikšti "jo knyga" arba "jos knyga", priklausomai nuo konteksto, nes "livre" (knyga) yra vyriškosios lyties.
Naudokite vaizdinius pagalbinius ir pasakojimo lenteles, kad padėtumėte mokiniams susieti kiekvieną priklausomybės būdvardį su jo apibūdinamu daiktu. Leiskite mokiniams kurti sakinius ir piešinius kiekvienai įvardžių kategorijai (mon, ton, son ir kt.), tai sustiprina supratimą.
'Son' naudojamas prieš vyriškosios lyties vienaskaitinius daiktavardžius, 'sa' prieš moteriškosios lyties vienaskaitinius daiktavardžius, o 'ses' prieš daugiskaitinius daiktavardžius, nepriklausomai nuo nuosavybės turėtojo lyties. Būdvardis atitinka nuosavybės daiktą.
Taip! Pavyzdiniai sakiniai: Je lis mon livre. (Aš skaitau savo knygą), Jean, est-ce que c'est ton frère? (Jeean, ar tai tavo brolis?), Les élèves mangent leur repas. (Mokiniai valgo savo valgyti).
Pasakojimo lentelių veiklos, sakinių rašymas su iliustracijomis ir grupinės žaidimų veiklos, kur mokiniai suderina įvardžius su teisingais priklausomybės būdvardžiais, yra efektyvūs ir įdomūs būdai praktikuotis.