Simbolių žemėlapiai yra naudinga priemonė, kurią studentai gali naudoti skaitydami, nors jie gali būti naudojami ir baigus knygą. Šioje veikloje mokiniai sukurs „Žuvis medyje“ veikėjų simbolių žemėlapį, daug dėmesio skirdami fiziniams požymiams ir pagrindinių bei mažųjų veikėjų bruožams. Studentai taip pat gali pateikti išsamią informaciją apie iššūkius, su kuriais susiduria veikėjas, iššūkius, kuriuos personažas kelia, ir apie simbolio svarbą istorijos siužetui.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite simbolių žemėlapį pagrindiniams „ Žuvis medyje“ veikėjams.
Studentų instrukcijos:
Padidinkite įsitraukimą, sukurdami mažas grupes ir lygindami personažo žemėlapius literatūros rateliuose. Skatindami mokinius aptarti savo interpretacijas, jie pastebi skirtingus personažo bruožus, iššūkius ir augimą, kas lemia turtingesnes diskusijas ir geresnį teksto supratimą.
Padalinkite atsakomybę tarp mokinių — vienas seka fizinius bruožus, kitas seka personažo augimą, o trečias pažymi iššūkius. Tai skatina bendradarbiavimą ir užtikrina, kad būtų išsamiai nagrinėjami visi personažo aspektai.
Skatinkite teksto pagrįstą palaikymą kiekvienam žemėlapio bruožui ar pokyčiui. Pakvieskite mokinius rasti citatas ar puslapių numerius, kad jie galėtų susieti personažo analizę su konkrečiomis knygos akimirkomis, ugdant artimo skaitymo įgūdžius.
Leiskite kiekvienai grupei pristatyti savo užbaigtus personažo žemėlapius klasei. Tai suteikia mokiniams galimybę išreikšti savo mintis ir mokytis iš bendraamžių požiūrių į tas pačias personas.
Vadovaukite diskusijai arba trumpam rašymui, kur mokiniai dalijasi, kaip žemėlapiai padėjo geriau suvokti personažo raidą ar santykius. Tai sustiprina veiklos vertę ir padeda mokiniams įsisavinti kritinio skaitymo strategijas.
Personažo žemėlapis yra vizualus organizatorius, kuris padeda mokiniams stebėti svarbią informaciją apie personažus, tokią kaip fizinės ypatybės, asmenybė, iššūkiai ir augimas. Knygoje Žuvis medyje jis skatina gilų supratimą, leidžiant mokiniams matyti, kaip personažai keičiasi ir kaip jie susiję su siužetu.
Norint sukurti personažo žemėlapį knygai Žuvis medyje, pasirinkite personažą, pasirinkite vizualinį atvaizdą ir užpildykite skiltis apie jų bruožus, iššūkius ir raidą. Naudokite siužeto valdymo įrankį, pridėkite teksto langelius svarbiems duomenims ir atnaujinkite juos skaitydami arba baigę knygą.
Mokiniams reikėtų sutelkti dėmesį tiek į fizinius bruožus (kaip išvaizdą), tiek į asmenybės bruožus (pvz., atkaklumą, geranoriškumą ar nesaugumą). Taip pat svarbu pastebėti, kaip personažai keičiasi ir kokius iššūkius jie patiria siužeto metu.
Supratimas apie personažo iššūkius atskleidžia, kaip personažai tobulėja ir kokios yra Žuvis medyje temos. Tai padeda mokiniams užjausti personažus, matyti ryšius su realaus gyvenimo iššūkiais ir suprasti siužeto reikšmę.
Geriausi patarimai apima modeliavimą, kaip užpildyti personažo žemėlapį, skatinti naudotis įrodymais iš teksto, leisti kūrybiškai atstovauti ir diskutuoti apie personažo raidą, motyvaciją bei ryšius su siužetu.