Siužeto diagramos sukūrimas ne tik padeda mokiniams išmokti siužeto dalis, bet ir sustiprina svarbiausius įvykius bei padeda geriau suprasti literatūrines struktūras. Studentai gali sukurti siužetinę schemą, kurioje užfiksuotas pasakojimo lankas, su šešių ląstelių siužetine juosta, kurioje yra pagrindinės siužeto diagramos dalys. Šios veiklos metu studentai sukurs vaizdinę pagrindinių žuvų medyje schemą. Studentai turėtų nustatyti pagrindinius romano lūžio taškus, tokius kaip „Ekspozicija“, „Kylantis veiksmas“, „Kulminacija“, „Krintantis veiksmas“ ir „Sprendimas“.
Ekspozicija: Ally nemėgsta mokyklos. Ji visada patenka į bėdą, o darbas yra tiesiog per sunkus. Kai ji bando skaityti ar rašyti, žodžiai tarsi šoka ir ji tiesiog negali to padaryti. Mokytoja jos nesupranta, o niekšiškos merginos iš jos tyčiojasi. Kol vieną dieną, kai jos mokytoja išeina motinystės atostogų, Ally pasaulis pasikeičia ir tai įvyko dėl pono Danielso; jis nėra toks kaip kiti. Tiesą sakant, jis nėra toks, kokį Ally kada nors yra sutikęs.
Didėjantis veiksmas: ponia Hall išvyksta turėti vaiko, o ponas Danielsas yra naujasis Ally mokytojas. Allyi vis sunkiau nuslėpti savo kovas nuo jo.
Kulminacija: ponas Danielsas klausia Ally klausimų, kaip yra, kai ji skaito ir pasako, kad jis norėtų, kad jai būtų tiriama disleksija. Jis pradeda padėti sąjungininkei po mokyklos ir moko ją žaisti šachmatais.
„Falling Action“: ponas Danielsas klasei pasakoja apie garsius žmones, kurie kovojo su disleksija. Ally klasės draugai mano, kad šaunu, kad Ally yra panaši į šiuos garsius žmones ir visi pradeda bendrauti, išskyrus Shay. Ally tampa klasės pirmininke. Be to, Albertas susiduria su priekabiautojais, kurie jau seniai mušasi.
Sprendimas: Ally įgijo pasitikėjimo savimi, o p. Daniels siūlo padėti Ally broliui Travisui išmokti skaityti.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite vaizdinę Žuvies medyje schemą.
Mokinio instrukcijos:
Skatinkite mokinius apmąstyti apie tai, kaip Ally keičiasi per visą istoriją. Užduokite atvirų klausimų apie jos jausmus, veiksmus ir santykius, kad padėtumėte mokiniams susieti su jos kelione.
Modeliuokite procesą ieškant ir cituojant knygos dalis, kurios rodo, kaip Ally auga. Skatinkite mokinius paremti savo idėjas konkrečiais pavyzdžiais iš teksto.
Pateikite vizualius įrankius kaip charakterio žemėlapius ar laikotarpius, kad mokiniai galėtų užregistruoti svarbiausius įvykius, įtakojusius Ally augimą. Tai padeda mokiniams organizuoti savo mintis ir matyti jos vystymosi modelius.
Pakvieskite mokinius vaidinti svarbius scenarijus iš Ally perspektyvos. Tai stiprina empatiją ir gilina supratimą, kaip jos patirtys formuoja jos asmenybę.
Prašykite mokinius rašyti apie tai, kaip Ally istorija įkvėpė juos arba pakeitė jų požiūrį į mokymosi iššūkius. Šis asmeninis refleksijos procesas sustiprina pamoką ir skatina prasmingus ryšius.
Siužeto diagrama Fish in a Tree yra vizualus įrankis, kuris suskaido romaną į pagrindinius įvykius: Eksponavimas, Kylantis veiksmas, Klimaksas, Nukritęs veiksmas ir Sprendimas. Ji padeda mokiniams sekti Alio kelionę ir suprasti siužeto struktūrą.
Norint mokyti Fish in a Tree naudojant siužeto lentelę, leiskite mokiniams sukurti šešių langelių diagramą. Kiekvienas langelis turėtų iliustruoti ir aprašyti pagrindinį siužeto tašką nuo eksponavimo iki sprendimo, siekiant stiprinti supratimą ir literatūrinę analizę.
Pagrindiniai įvykiai Fish in a Tree apima Alio kovas mokykloje, atvykimą ponio Daniels, Alio testavimą dėl disleksijos, klasiokų paramą ir jos augimą pasitikėjimu, pabaigoje – norą padėti broliui.
Siužeto diagrama padeda mokiniams identifikuoti pagrindinius pasakojimo elementus, stiprinti supratimą apie naratyvo struktūrą ir įsiminti pagrindinius įvykius. Tai taip pat skatina kritinį mąstymą ir įsitraukimą į tekstą.
Geriausias būdas padėti mokiniams vizualizuoti siužetą – leisti jiems sukurti siužeto lentelės diagramą. Ši praktinė veikla leidžia mokiniams iliustruoti ir apibendrinti kiekvieną pasakojimo dalį, padarant naratyvo lanką aiškų ir įsimintiną.