Paprašykite mokinių sukurti simbolių žemėlapį, kad nustatytumėte ir išnagrinėtumėte kiekvieną kandidatą, kuris dalyvavo rinkimuose 1800 metais. Studentai gebės nustatyti ir paaiškinti, kas kiekvienas kandidatas buvo, įskaitant jų partijų priklausomybę, istoriją ir kaip jie rinkosi. Studentai išsiaiškins šiuos pagrindinius apibūdinimus, kad vėliau išsiaiškintų išsamesnį turinį.
Išplėstinė veikla
Paprašykite mokinių sukurti kito prezidento rinkimų simbolių žemėlapį. Studentai turėtų apimti tas pačias temas, įskaitant partijų priklausomybę, idėjas ir kt. Tai leis studentams ir mokytojams lyginti su 1800 metų rinkimais ir parodyti jo ypatingą reikšmę. Ir jei studentai nori giliau pažvelgti į konkretų kandidatą, jie gali padaryti biografinius plakatus!
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite siužetinę liniją, kuri identifikuoja kiekvieną kandidatą 1800 rinkimuose ir jų ideologijas.
Aktyviai įtraukite mokinius paverčiant istorinę analizę gyvu diskusijos procesu. Diskusijos skatina kritinį mąstymą ir padeda mokiniams praktikuoti išsakyti skirtingas nuomones apie rinkimų epochą.
Paskirkite kiekvienam mokiniui ar grupei kandidatą iš 1800 metų rinkimų. Suteikite foninę informaciją — partijos, įsitikinimus, svarbiausias klausimus — kad jie tiksliai atstovautų savo figūrą diskusijoje.
Kurkit klausimus, susijusius su pagrindinėmis temomis, tokiomis kaip valstijų teisės, užsienio politika ar vadovavimo stilius. Skatinkite mokinius mąstyti iš kandidato perspektyvos, gilinti supratimą apie politines ideologijas.
Apibrėžkite pagarbos diskusijai reikalavimus. Struktūruokite diskusiją su įžanginėmis kalbomis, atsakymų ir apibendrinimų dalimis, kad visi galėtų išsakyti savo nuomonę. Nuoseklios rutinos suteikia mokiniams pasitikėjimo ir saugumo jausmą.
Veskite klasės diskusiją po diskusijos. Skatinkite mokinius lyginti istorinius klausimus su šiuolaikinėmis rinkimais ir apmąstyti įgytas įgūdžius. Tai gilina mokymąsi ir asmeninį ryšį.
Charakterio žemėlapio veikla 1800 metų rinkimuose padeda mokiniams identifikuoti kiekvieną kandidatą, jų partijos priklausomybę, foną ir kaip jie pasirodė rinkimuose. Tai skatina analizę ir palyginimą tarp svarbiausių asmenybių, tokių kaip Thomas Jeffersonas, Džonas Adamsas ir kiti.
Pradėkite nuo to, kad mokiniai tyrinėja kiekvieną kandidatą – įskaitant jų politinę partiją, pagrindinius įsitikinimus, foną ir rinkimų rezultatus. Vizualus charakterio žemėlapis ar siužetinė lenta gali padėti mokiniams aiškiai organizuoti ir pateikti šią informaciją.
Pagrindiniai kandidatai buvo Thomas Jeffersonas, Aaronas Burras, Džonas Adamsas, Charlesas Pinknis, Aleksandras Hamiltonas ir Džonas Džejs. Kiekvienas jų turėjo unikalią vaidmenį ir atstovavo skirtingoms politinėms ideologijoms to meto laikais.
Bandykite kurti charakterio žemėlapius, skirti biografijos plakatus ar lyginti kandidatus iš skirtingų rinkimų. Šios veiklos skatina įsitraukimą ir gilina supratimą apie istorinį kontekstą ir svarbą.
1800 metų rinkimai yra svarbūs, nes tai žymėjo pirmą taikų galios perdavimą tarp politinių partijų JAV, nustatant svarbų demokratinį precedentą ir pabrėžiant besivystančią partinių dinamiką.