Vaizdinės laiko juostos sudarymas yra puikus būdas studentams pamatyti įvykių seką tam tikru istorijos laikotarpiu. Dėl 1812 m. Karo studentai gali geriau suprasti svarbiausius įvykius ar kovas ir jų ryšį. Naudodamiesi laiko schema, studentai apibūdins ir aprašys svarbiausius įvykius, įvykusius 1812 m . Karo metu .
Mokytojai gali iš anksto pasirinkti, kuriuos įvykius jie nori, kad jų studentai įtrauktų į laiko juostą, arba leisti studentams pasirinkti, kuriuos įvykius jie norėtų analizuoti. Studentai gebės sukonstruoti ir paaiškinti įvykių, apibrėžusių 1812 m. Karą, serijas. Be to, studentai turėtų stengtis į savo tvarkaraštį įtraukti priežastis, kovas ir pirminius šaltinius.
Norėdami pateikti alternatyvą laiko juostos išdėstymui, paprašykite, kad studentai sukurtų laiko juostos plakatą, kurį būtų galima įtraukti į pristatymą ar pasivaikščiojimą po galeriją. Prie šios užduoties galite pridėti daugiau nei vieną šabloną, kad studentams būtų daug galimybių, ir atitinkamai atnaujinkite instrukcijas.
Išplėstinė veikla
Pakvieskite studentus susikurti 1812 m. Laikotarpio po karo ar prieš karą tvarkaraštį, kad būtų galima geriau suprasti karo įvykius. Studentai gali sutelkti dėmesį į tai, kokie svarbiausi įvykiai paskatino karą, ar įvykiai, kuriuos sukėlė karas. Tai leis studentams geriau suprasti 1812 m. Karo priežastis ir padarinius.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite laiko juostą, kurioje išsamiai aprašomi 1812 m. karo įvykiai.
Padidinkite dalyvavimą rodydami mokinių laiko juostas aplink klasę, naudodami galerijos peržiūros būdą. Šis interaktyvus metodas skatina mokinius žiūrėti, palyginti ir aptarti vieni kitų darbus, gilinti jų supratimą apie 1812 metų karą.
Leiskite mokiniams tvarkingai užbaigti savo laiko juostas ir pridėti galutinius elementus, tokius kaip žymės, spalvos ar iliustracijos. Tai užtikrina, kad kiekviena laiko juosta būtų lengvai skaitoma ir patraukli klasės draugams.
Pakabinkite laiko juostas ant sienų, stalų ar skelbimų lentų mokinių akių lygyje. Palikite tarp jų tarpus, kad mokiniai galėtų laisvai vaikščioti ir patogiai apžiūrėti kiekvieną jų.
Paaiškinkite lūkesčius prieš pradėdami. Pademonstruokite, kaip pagarbiu būdu judėti, tyliai stebėti ir užrašyti pastabas ar klausimus apie laiko juostas. Skatinkite smalsumą ir apgalvotą grįžtamąjį ryšį.
Kvieskite mokinius dalintis pastebėjimais ar įdomiomis faktais apie laiko juostas. Veskite diskusiją apie panašumus, skirtumus ir tai, ką jie išmoko iš savo mokyklos draugų darbų.
Svarbūs 1812 metų karo laikotarpio įvykiai yra: Karas yra paskelbiamas (birželio 18, 1812), Detroito mūšis (spalio 1, 1812), Frenčtono mūšis (sausio 18, 1813), Tekumse mirtis (spalio 1, 1813), Vašingtonas sudegintas (rugpjūčio 25, 1814), ir Naujosios Orleano mūšis (gruodžio 24, 1814 – sausio 8, 1815). Įtraukus šiuos įvykius padeda mokiniams vizualizuoti karo eigą.
Mokytojai gali paremti mokinius iš anksto pasirinkdami svarbiausius įvykius arba leidžiant mokiniams pasirinkti, teikti laiko juostos šablonus ir skatinti įtraukti priežastis, mūšius ir pirminius šaltinius. Vaizdinė medžiaga, kaip plakatai, gali padaryti laikotarpius įdomesnius ir prieinamesnius.
Veiksmingas pamokos planas apima mokinius tirti ir sekuoti svarbiausius įvykius, apibūdinti jų reikšmę ir iliustruoti kiekvieną įvykį. Mokytojai gali paskirstyti individualų arba grupinį darbą, naudoti galerijų perėjimus ir išplėsti mokymąsi analizuojant priežastis ir pasekmes naudojant prieš arba po karo laikotarpius.
Laikotarpiai padeda mokiniams vizualizuoti įvykių seką, atpažinti mūšių ryšius ir suprasti priežastis ir pasekmes 1812 metų kare. Jie padaro sudėtingą istoriją lengviau prieinamą ir įsimintiną mokiniams.
Alternatyvos apima laiko juostos plakatų kūrimą pristatymams, galerijų perėjimus arba mokinių užduotis tirti priežastis ir pasekmes naudojant grafinius organizatorius. Šios galimybės skatina kūrybiškumą ir gilų analitinį mąstymą.