Vertinant dvi konflikto puses, būtina palyginti ir kontrastuoti. Studentai galės daryti išvadas iš jų palyginimo ir suprasti kai kurių kompromisų, padarytų 1850-aisiais, priežastis!
Naudodamiesi T-Chart, studentai palygins ir kontrastuos skirtumus tarp Šiaurės valstybių ir Pietų valstybių . Šioje diagramoje bus įtraukti įvairūs gyvenimo aspektai, įskaitant ekonomiką, gamybą, socialinį gyvenimą ir kasdienę veiklą. Pirmiausia studentai vaizduoja gyvenimą šiaurėje, išsamiai apibūdindami darbingą veiklą, apibrėžiančią Šiaurės ekonomiką. Studentai taip pat išsamiai aprašys kasdienį gyvenimą, įskaitant požiūrį į vergovės kaip institucijos moralę ir konstitucingumą. Antroji „T-Chart“ dalis padarys tą patį ir pietuose, jos ekonomikoje, ir kasdieniame gyvenime.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite T diagramą, lygindami ir supriešindami skirtumus tarp Šiaurės ir Pietų valstijų.
Organizuokite klasės diskusiją, kad padėtumėte mokiniams aktyviai įsitraukti į temą. Ši strategija skatina kritinį mąstymą, kai mokiniai ginčijasi už Šiaurės arba Pietų perspektyvas, taikydami savo tyrimų ir palyginimo įgūdžius gyvame formate.
Padalykite mokinius į dvi grupes, paskirdami kiekvienai vaidmenį atstovauti arba Šiaurę, arba Pietus. Leiskite mokiniams tirti ir rengti argumentus, naudodami savo T-lenteles ir mokyklos medžiagą. Paskirkite vaidmenis kaip kalbėtojams, užrašinėtojams ir klausėjams, kad visi dalyvautų.
Dirbkite su klase, kad sukurtumėte aiškius, sutelktus klausimus diskusijai ir susitartumėte dėl paprastų pagrindinių taisyklių. Šis žingsnis padeda mokiniams suprasti lūkesčius ir skatina pagarbią, struktūruotą diskusiją.
Vadovaukite diskusijai, skatindami mokinius naudoti įrodymus iš savo T-lentelių. Skatinkite aktyvų klausymąsi, kai komandos atsako tiesiogiai į kitų teiginius, skatinant giliau suprasti skirtingas nuomones.
Po diskusijos vadovaukite visos klasės refleksijai apie tai, ką mokiniai sužinojo apie Šiaurės ir Pietų skirtumus. Pabrėžkite kelių perspektyvų svarbą istorijos studijų metu.
Šiaurė ir Pietūs labai skyrėsi prieš Pilietinį karą: Šiaurė buvo labiau industrializuota, turėjo fabrikų ir įvairią gamybą, o Pietūs turėjo žemės ūkio ekonomiką, pagrįstą plantacijomis ir vergų darbu. Socialiai, Šiaurė priešinosi vergovę ir palaikė jos panaikinimą, o Pietūs gynė ją kaip būtina jų gyvenimo būdo dalį.
Norint mokyti lyginimą naudojant T-lentelę: Padalinkite lentelę į dvi kolonas, vieną Šiaurės, kitą Pietų. Leiskite mokiniams išvardyti ir iliustruoti skirtumus ekonomikoje, gamyboje, socialiniame gyvenime ir kasdieninėse veiklose. Skatinkite naudoti vaizdus ir trumpus aprašymus kiekvienam aspektui.
Lyginant Šiaurę ir Pietus, mokiniai gali suprasti pagrindines Pilietinio karo priežastis. Ekonomikos, kultūros ir požiūrių į vergovę skirtumai sukėlė įtampą ir kompromisus 1850-aisiais, todėl lyginimas yra svarbus norint suvokti istorinį kontekstą.
Ekonominiai skirtumai apėmė: Šiaurė daugiausia dėmesio skyrė gamybai, fabrikams ir atlyginimų darbui, o Pietūs priklausė nuo plantacijų žemės ūkio ir vergų darbo, daugiausia auginant medvilnę ir tabaką.
Realiojo laiko bendradarbiavimas leidžia mokiniams dirbti kartu prie užduočių, skatinant gilų mąstymą, geresnę komunikaciją ir greitesnį užduočių atlikimą. Tai ypač naudinga grupinėms T-lentelėms, leidžiant keliems mokiniams iš karto prisidėti idėjomis.