1850 m. Kompromisas buvo tik vienas iš svarbiausių įvykių prieš Pilietinio karo išvakarėse. Naudodamiesi voratinklio žemėlapiu, supažindinkite studentus su įvairiais kompromiso komponentais. Juose turėtų būti nurodyta, kas jį pasiūlė, kaip jis buvo priimtas socialiniu ir politiniu požiūriu, ir įtraukti atskirus kompromisą sudarančius įstatymus. Studentai taip pat turėtų apimti diskusijas dėl kompromiso priėmimo ir kaip jis siekė išspręsti vergijos klausimą ir jo vietą naujose teritorijose.
Studentai naudos 5 Ws šiai veiklai:
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite vorų žemėlapį, kuriame išsamiai aprašomos 1850 m. kompromiso 5 W: kas, kas, kada, kur, kodėl?
Skatinkite mokinius tyrinėti ir atstovauti skirtingas požiūrių roles, pvz., Šiaurės abolicionistus, Pietų politikus ir Vakarų gyventojus. Ši veikla padeda mokiniams suprasti kompromiso sudėtingumą ir lavina pagarbų argumentavimą.
Kiekvienam mokiniui ar grupei leiskite atstovauti svarbų suinteresuotą asmenį, pvz., Henrį Klėjų, Pietų senatorių ar vergą. Vaidmenų paskyrimas skatina empatiją ir gilina turinio supratimą.
Dalinkitės pirminiais šaltiniais, vadovėlių iškarpomis ir straipsniais, kad mokiniai galėtų rinkti argumentus ir įrodymus. Pasiruošimas užtikrina, kad mokiniai jaustųsi pasitikintys ir gerai informuoti debato metu.
Numatykite kalbėjimo laikus, pagarbų elgesį ir prieštaravimų galimybes prieš pradėdami. Aiškios gairės sukuria saugią ir produktyvią aplinką visiems dalyviams.
Vadovaukite pamokos diskusijai arba leiskite mokiniams rašyti apie tai, ką jie išmoko ir kaip 1850 m. kompromiso sudėtingumas vis dar susijęs su šiandienos klausimais. Refleksija padeda mokiniams apdoroti požiūrius ir susieti istoriją su dabartimi.
5 W apie 1850 m. susitarimą yra: Kas pasiūlė jį (ypač Henry Clay), Ką jis apėmė (seriją įstatymų, susijusių su vergove ir teritorijomis), Kada jis įvyko (1850 m.), Kur jis turėjo įtakos (pagrinde naujose JAV teritorijose), ir Kodėl jo reikėjo (norint spręsti įtampą dėl vergovės plėtros).
Mokiniai gali sukurti voratinklio diagramą, padėdami "1850 m. susitarimą" centre, o iš jo išskirdami atsakymus į kiekvieną iš 5 W su tekstais ir vaizdais, iliustruojančiais svarbius žmones, įvykius, įstatymus ir priežastis, susijusias su susitarimu.
1850 m. susitarimas buvo svarbus, nes laikinai sumažino įtampą tarp laisvų ir vergovės turinčių valstijų, vėlavo pilietinio karo pradžią ir sprendė vergovės klausimą naujose teritorijose, įgytomis po Meksikos ir JAV karą.
Susitarimas apėmė Viliotojų vergų įstatymą, Kalifornijos priėmimą kaip laisvą valstybę, vergovės prekybos panaikinimą Vašingtone D. C., ir naujus teritorinius valdymus Jutoje ir Naujajame Meksike be apribojimų dėl vergovės.
Henry Clay pasiūlė 1850 m. susitarimą. Diskusijos sukosi apie tai, ar vergovė turėtų plėstis į naujas teritorijas, su stipriomis prieštaravimų ir palaikymo balsais iš skirtingų regionų ir politinių grupių Kongrese.