Vertingi aspektai bet literatūriniam darbui yra jos temos, simboliai, ir motyvai. Dalis bendrąją pagrindinę ELA standartų pristatyti ir paaiškinti šias sudėtingas sąvokas. Tačiau abstrakčias idėjas dažnai sunku studentams Anatomēt be pagalbos. Naudojant storyboard, studentai gali vizualiai pademonstruoti savo supratimą apie šias sąvokas, ir magistro analizę literatūros elementai. Dėl geriausios praktikos, skaitykite mūsų straipsnį su konkrečiais pamokos planas žingsnių steigiant savo klasėje ir veiklą mokyti temas, simbolius ir motyvus.
Klasėje, mokiniai gali stebėti temas šiame romane naudoja siųsti stiprų signalą, kad skaitytojams apie laisvo mąstymo ir žinių.
Pagrindinis tema visame romane yra tarp šių dviejų sąvokų kova. Nuo pat pradžių, šio futuristinis visuomenėje žmonės turi galimybę "žinios" suvokimas. Iš aprašymo paaiškinamos didelį vaidmenį žiniasklaidos visuomenėje į interaktyvių TV dramų, kad įtraukti žiūrovą, žmonės atrodo gerai prijungtas ir informavo. Žiniasklaida suteikia suvokimas, kad jie turi žinių. Tačiau tai nėra tiesa; visuomenė panardintas save žiniasklaidoje iki taško, kad jie tapo nežino. Vietoj galvoju giliai ir įgyti žinių iš knygų ir švietimą, jie pasitraukė į seklių jausmus ir patogūs žiniasklaida.
Romane, knygos uždrausta, nes vyriausybė mano, kad jos yra pavojingos visuomenei. Liaudies mintys taip pat yra cenzūruojamas, taip pat savo veiksmus. Kai Montag bando paaiškinti savo smalsumą su knygomis su savo žmona, ji paverčia jį į institucijų iš baimės.
Romane, gaisro ir gaisrininkai yra paradoksas. Vietoj kovos su gaisrais, gaisrininkai pradėti juos. Gaisro dažnai naudojamas simbolizuoja sunaikinimo, bet ir aistra, arba nušvitimą. Dėl Montag, gaisro atstovauja destruktyvų pobūdį savo darbą: pasmerkimo ir cenzūros. Tačiau ji taip pat reiškia, kad nušvitimą, kad knygos vėliau pareikšti savo gyvenime.
Knygos ir žinių simboliškai grėsmę žmonių įsitikinimus, pradėti revoliucijas, arba pakeisti visuomenę. Istoriškai susiklostė, kad knygos buvo dažnai pažvelgė su akimi, kartais yra uždrausta arba cenzūruojamas.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite siužetinę schemą, kuri identifikuoja pasikartojančias temas Fahrenheit 451 . Iliustruokite kiekvienos temos egzempliorius ir po kiekvieno langelio parašykite trumpą aprašymą.
Kurti ryšius tarp romano temų ir šiandieninio pasaulio, siekiant gilinti supratimą. Fikcijos susiejimas su tikrove padeda mokiniams matyti literatūros aktualumą ir skatina kritinį mąstymą apie šiuolaikines problemas, tokias kaip cenzūra ir informacijos kontrolė.
Pasirinkite neseną naujienų straipsnį, kuriame kalbama apie cenzūrą ar žiniasklaidos įtaką, ir vadovaukite mokiniams lyginti jį su Fahrenheit 451. Skatinti atvirą dialogą padeda mokiniams praktikuoti ryšių darymą ir apgalvotą nuomonės reiškimą.
Pakvieskite kiekvieną mokinį atnešti šiuolaikinį pavyzdį iš socialinių tinklų, televizijos ar naujienų. Diskutuokite klasėje apie tai, kaip šie pavyzdžiai susiję su romano temomis ir simbolika. Tai lavina tyrimų įgūdžius ir realybės suvokimą.
Leiskite mokiniams iliustruoti scenas iš Fahrenheit 451 kartu su šiuolaikiniais pavyzdžiais. Storyboards padeda vizualizuoti ryšius ir padaryti abstrakčias idėjas labiau apčiuopiamas. Vaizdinis mokymasis palaiko supratimą ir įsitraukimą.
Vadovaukite mokinius diskutuoti, kodėl knygos kaip Fahrenheit 451 vis dar yra aktualios šiandien. Refleksija klasėje skatina kritinį mąstymą ir parodo, kad literatūros analizė išlieka svarbi keičiantis pasauliui.
Pagrindinės temos Fahrenheit 451 apima žinias prieš nežinojimą ir cenzūrą. Romane nagrinėjama, kaip knygų slopinimas sukelia visuomenės nežinojimą, o prieiga prie žinių suteikia žmonėms galimybę kritiškai mąstyti.
Norėdami mokyti temų, simbolių ir motyvų, naudokite vizualius įrankius, pvz., siužetinius planus. Leiskite mokiniams nustatyti pasikartojančius elementus, kurti vaizdus ir rašyti trumpus aprašymus. Tai padeda analizuoti abstrakčius konceptus konkrečiu būdu.
Ugnis Fahrenheit 451 simbolizuoja tiek naikinimą (per knygų deginimą ir cenzūrą), tiek apšviestąjį (kai Montagas atranda žinių galią). Dviejų prasmės pabrėžia sudėtingą romano požiūrį į pokyčius.
Knygos yra uždraustos, nes vyriausybė mano, kad jos yra pavojingos ir gali sutrikdyti socialinę tvarką. Autoritetai baiminasi, kad knygos skatina nepriklausomą mąstymą ir kelia iššūkį konformizmui, todėl taikoma cenzūra.
Paprasta veikla – sekti motyvą, pvz., ugnis ar knygos, per visą romaną. Mokiniai gali iliustruoti pavyzdžius ir paaiškinti jų reikšmę trumpuose aprašymuose kiekvienam atvejui.