Simbolių žemėlapiai yra naudinga priemonė, kurią studentai gali naudoti skaitydami, nors jie gali būti naudojami ir baigus knygą. Šioje veikloje studentai sukurs „Al Capone ar mano marškinėliai“ veikėjų simbolių žemėlapį, atidžiai stebėdami fizinius požymius ir pagrindinių bei mažųjų personažų bruožus . Jie taip pat gali pateikti išsamią informaciją apie iššūkius, su kuriais susiduria veikėjas, iššūkius, kuriuos personažas kelia, ir apie veikėjo svarbą istorijos siužetui.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite simbolių žemėlapį Al Capone Does My Shirts veikėjams.
Mokinio instrukcijos:
Vadybininkas grupės pokalbį, kuriame mokiniai dalijasi savo charakterio žemėlapiais. Tai skatina mokinius lyginti įžvalgas, aiškinti nesusipratimus ir gilinti supratimą apie knygos veikėjus.
Paaiškinti gaires, kaip klausytis ir atsakyti į bendraamžių idėjas. Normų nustatymas užtikrina saugią aplinką visiems mokiniams dalyvauti ir mokytis vieniems iš kitų.
Klausti klausimų, pvz., „Kodėl manote, kad šis veikėjas taip pasielgė?“ arba „Kaip šie iššūkiai formuoja jų sprendimus?“ Tai skatina kritinį mąstymą ir padeda mokiniams tirti veikėjo motyvaciją.
Kviesti mokinius susieti veikėjo patirtis su realaus pasaulio situacijomis arba savo patirtimi. Asmeniniai ryšiai padaro diskusiją prasmingesnę ir įsimintinesnę.
Apibendrinti pagrindines aptartas idėjas ir pabrėžti, kaip skirtingų požiūrių dalijimasis gilina supratimą. Tai padeda mokiniams išlaikyti įgytas žinias ir vertinti įvairius požiūrius.
Veikėjo žemėlapis knygai „Al Capone Does My Shirts“ yra vaizdinis organizatorius, padedantis mokiniams sekti ir analizuoti pagrindinius ir šalutinius veikėjus, jų bruožus, santykius, iššūkius ir vaidmenis siužete, taip lengviau suvokiant siužetą ir veikėjų raidą.
Norint sukurti veikėjo žemėlapį, mokiniai turi identifikuoti svarbiausius veikėjus, pasirinkti atvaizdus ar piešinius, pasirinkti bruožus ir fonus, bei užpildyti detales apie kiekvieno veikėjo savybes, sąveikas ir iššūkius naudodami šabloną ar skaitmeninį įrankį.
Veikėjo žemėlapis turėtų apimti kiekvieno veikėjo vardą, fizinius ir asmenybės bruožus, santykius su kitais, patirtus iššūkius ir jų reikšmę siužetui.
Naudojant veikėjo žemėlapį, mokiniai vizualizuoja santykius, seka veikėjų raidą ir geriau suvokia veikėjų motyvaciją bei iššūkius, kas gilina supratimą apie romaną.
Norint padaryti veikėjo žemėlapius įdomius, leiskite mokiniams naudoti spalvas, vaizdus, skaitmeninius įrankius ir kūrybingus fonus, skatinkite grupinį bendradarbiavimą ir susiekite bruožus ar iššūkius su knygos scenomis, kad būtų prasminga analizė.