Ne visos kolonijos buvo suformuotos didžiųjų tyrinėtojų ir ne visos buvo suformuotos dėl tų pačių priežasčių. Šioje veikloje studentai palygins ir sulygins dvi ankstyvąsias anglų gyvenvietes Džeimstauną ir Plimutą . Ši veikla reikalauja, kad mokiniai sukurtų tinklelio siužetinę schemą (siūlomas dydis yra 4x2 arba 6x2). Studentai naudos savo tyrimus, kad nustatytų šiuos abiejų kolonijų aspektus:
Išplėstinė veikla
Studentai gali sukurti laiko juostą arba plakato plakatą , vaizduojantį pagrindinius įvykius, įvykusius vienoje ar abiejose kolonijose. Studentai atstovaus tokius įvykius, kaip pradinis nusileidimas, vyriausybės įsteigimas, daugybė sunkumų, su kuriais teko susidurti, ir svarbus unikalus įvykis Džeimstaune ar Plimute.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite tinklelį, palygindami ir supriešindami Jamestown ir Plymouth gyvenvietes.
Organizuokite gyvybingą diskusiją, kurioje mokiniai ginčysis dėl to, ar jų tyrimai rodo Jamestown ar Plymoutą. Diskusijos padeda mokiniams praktikuoti kritinį mąstymą ir viešą kalbėjimą, gilindamos supratimą apie kiekvienos kolonijos unikalius iššūkius ir pasiekimus.
Padalinkite klasę į dvi komandas, viena atstovaujanti Jamestown, kita Plymoutą. Priskirkite vaidmenis, tokius kaip tyrėjas, kalbėtojas ir užrašinėtojas, kad visi dalyvautų ir išliktų įsitraukę.
Skatinkite mokinius naudoti savo siužetų lenteles ir kitus tyrimus, kad surastų palaikančius faktus apie jų paskirtą koloniją. Įrodymų pagrindu grindžiami argumentai daro diskusiją efektyvesnę ir edukatyvią.
Įveskite paprastas pagrindines taisykles, pvz., pagarbų klausymąsi ir laiko limitus kiekvienai komandai. Ši struktūra išlaiko diskusiją koncentruotą ir leidžia pasisakyti visiems.
Veskite klasės diskusiją po diskusijos, kad aptartumėte svarbiausius punktus ir apmąstytumėte, ką mokiniai sužinojo apie abi kolonijas. Šis žingsnis stiprina supratimą ir ugdo bendradarbiavimo įgūdžius.
Jamestown buvo įkurta 1607 metais siekiant ekonominės naudos ir buvo įsikūrusi Virdžinijos valstijoje. Plymouth, įkurta 1620 metais dabartinėje Masačusetso valstijoje, buvo įkurta dėl religinės laisvės. Šios dvi kolonijos skyrėsi savo priežastimis įsikurti, valdžios tvarka, santykiais su indėnais ir religinėmis praktikomis.
Mokiniai gali sukurti tinklų siužetinį planą, lygindami tokius aspektus kaip vieta, priežastys įsikurti, iškilusios problemos, valdžia, santykiai su indėnais ir religinės skirtumai. Naudodami vaizdus ir tekstą, jie efektyviai organizuoja ir pristato savo tyrimus.
Bendradarbiavimas skatina gilų mąstymą, geresnę komunikaciją ir problemų sprendimą. Kai mokiniai dirba kartu su veiklomis kaip siužetų lentelės kūrimas, jie gali dalintis idėjomis ir efektyviau užbaigti projektus, taip gerindami mokymosi rezultatus.
Abi kolonijos susidūrė su sunkiais sąlygomis, tokiais kaip ligos, maisto trūkumas ir sudėtingos oro sąlygos. Jamestown kovojo su lyderyste ir priešiškais santykiais, o Plymouto gyventojai patyrė šaltas žiemas ir ribotus išteklius, tačiau turėjo naudą iš aljansų su indėnais.
Geriausias būdas yra naudoti siužetų lentelę arba laiko juostos plakatus. Mokiniai žymi kiekvieną aspektą (pvz., valdžia ar religija), užpildo detales apie kiekvieną koloniją ir iliustracijomis palaiko supratimą bei įsitraukimą.