„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
Temos, simboliai ir motyvai išgyvena, kai naudojate storyboard. Šioje veikloje studentai nustatys temas iš „Amigo Brothers“ ir rems jų pasirinkimus su informacija iš teksto.
Felixas ir Antonio draugystė remiasi vieni kitų pasitikėjimu ir parama. Antonio ir Felix neleidžia konkurencijai ar asmeninei naudai gauti savo draugystės.
„Antonio“ ir „Felix“ įžengia į viršų per sunkų darbą. Jie išsiaiškina, kokią galimybę jie gauna, eidami į „Boys Club“ arba profesionalų sporto salę, važiuodami ar praktikuodami savo žandikaulius gatvėje.
Felixas ir Antonio gerbia vienas kitą kaip boksininkai. Jie nekalba vienas kitam ir bando laikytis visų teisėjo komandų. Jiems meilė sportui yra svarbesnė už laimėjimą.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite storyboard'ą, kuris identifikuoja temas „Amigo Brothers“. Iliustruokite kiekvienos temos egzempliorius ir po kiekvieno langelio parašykite trumpą aprašymą.
Įvertinimas Lygis 6-8
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Individualus, Partneris ar Grupė
Veiklos Rūšis: Temos Simboliai ir Motyvai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Nustatyti Tema (-ai) | Visos temos, yra teisingai identifikuoti ir aprašyti. | Kai kurios temos yra teisingai identifikuoti. | Nėra temos yra teisingai identifikuoti. |
| Pavyzdžiai Tema (-ai) | Visi pavyzdžiai paremti identifikuoti tema (-ų). | Dauguma pavyzdžių tilptų identifikuoti tema (-ų). | Dauguma pavyzdžių netelpa į temą (-as). |
| Iliustruoti Tema | Vaizdai aiškiai parodyti ryšį su tema (-ų). | Kai kurie vaizdai padeda parodyti temą. | Vaizdai nepadeda suprasti temą. |
Temos, simboliai ir motyvai išgyvena, kai naudojate storyboard. Šioje veikloje studentai nustatys temas iš „Amigo Brothers“ ir rems jų pasirinkimus su informacija iš teksto.
Felixas ir Antonio draugystė remiasi vieni kitų pasitikėjimu ir parama. Antonio ir Felix neleidžia konkurencijai ar asmeninei naudai gauti savo draugystės.
„Antonio“ ir „Felix“ įžengia į viršų per sunkų darbą. Jie išsiaiškina, kokią galimybę jie gauna, eidami į „Boys Club“ arba profesionalų sporto salę, važiuodami ar praktikuodami savo žandikaulius gatvėje.
Felixas ir Antonio gerbia vienas kitą kaip boksininkai. Jie nekalba vienas kitam ir bando laikytis visų teisėjo komandų. Jiems meilė sportui yra svarbesnė už laimėjimą.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite storyboard'ą, kuris identifikuoja temas „Amigo Brothers“. Iliustruokite kiekvienos temos egzempliorius ir po kiekvieno langelio parašykite trumpą aprašymą.
Įvertinimas Lygis 6-8
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Individualus, Partneris ar Grupė
Veiklos Rūšis: Temos Simboliai ir Motyvai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Nustatyti Tema (-ai) | Visos temos, yra teisingai identifikuoti ir aprašyti. | Kai kurios temos yra teisingai identifikuoti. | Nėra temos yra teisingai identifikuoti. |
| Pavyzdžiai Tema (-ai) | Visi pavyzdžiai paremti identifikuoti tema (-ų). | Dauguma pavyzdžių tilptų identifikuoti tema (-ų). | Dauguma pavyzdžių netelpa į temą (-as). |
| Iliustruoti Tema | Vaizdai aiškiai parodyti ryšį su tema (-ų). | Kai kurie vaizdai padeda parodyti temą. | Vaizdai nepadeda suprasti temą. |
Vadovaukite savo klasei diskusijoje Amigo Brothers temomis. Padėkite jiems prisiminti, kad tema yra pamoka, kurią jie išmoksta apie gyvenimą perskaitę istoriją.
Beveik visais atvejais istorijoje bus daugiau nei viena tema. Kadangi skirtingi skaitytojai skaitydami atsineša skirtingą gyvenimo patirtį, leiskite kiekvienam mokiniui pasirinkti, jo nuomone, prasmingiausią temą.
Piešimas padeda mokiniui sukonkretinti savo mokymąsi ir išlaikyti tai, ką jie perskaitė. Paprašykite mokinių kiekvienai temai nupiešti dvi ar tris iliustracijas, kuriose vaizduojamas istorijos taškas, kuriame tema atgyja.
Istorijos tema yra pamoka, kurią išmokote perskaitę istoriją. Tai tikrai gali būti abstrakti idėja studentams suvokti. Manipuliavimo ar praktinės veiklos naudojimas yra geriausias būdas padėti mokiniams nustatyti temą. Siužetinė lenta būtų tobulas būdas.
Mokiniai gali daug sužinoti apie draugystę skaitydami Amigo Brothers. Du pagrindiniai veikėjai, Antonio ir Feliksas, dėl draugystės atideda savo svajones. Skaitydami šią istoriją mokiniai gali sužinoti, kaip svarbu pirmenybę teikti draugams.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja