Kai mokiniai skaito gyvūnų ūkį , jiems gali būti naudinga analizuoti propagandą tiek kaip istorijoje naudojamą techniką, tiek ir romaną, nes propagandos naudojimas yra būtinas tiek ūkio revoliucijai, tiek Napoleono perėmimui.
Aptardami, kokia propaganda yra, studentai gali pasirinkti propagandos pavyzdžius, pavyzdžiui, vieną iš skvošėjų kalbų, ir sukurti plakatą, kuris galėjo būti pakabintas kažkur ūkyje. Plakatai neturėtų būti tiesiogiai cituojami jokiomis kalbomis, tačiau studentai norės iš jų įsivaizduoti ir įkvėpti, ir jie turėtų sugebėti paaiškinti savo pasirinkimą retorikos srityje.
Jei norite išplėsti veiklą, susijusią su istorija, studentai gali tirti propagandą iš Rusijos revoliucijos ir pritaikyti ją prie gyvūnų ūkio judėjimo.
Jei norite pridėti papildomų šablonų, kuriuos galite pridėti prie šios užduoties, peržiūrėkite mūsų plakatų šablonų galeriją.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite propagandinį „ Animal Farm“ plakatą.
Pasirinkite keletą skaitinių mokiniams, kuriuos jie galėtų panaudoti norėdami suprasti, kaip naudojama propaganda. Idealiu atveju naudingesnės yra knygos, parašytos per revoliuciją arba parašytos reikšmingo politinio veikėjo. Jei mokiniams sunku suprasti abstrakčias sąvokas, mokytojai gali priskirti kitas istorijas, panašias į Gyvūnų ūkį, susijusias su reikšmingais istoriniais įvykiais.
Paprašykite mokinių atpažinti, kokia propaganda buvo panaudota knygoje ar istorijoje. Norėdami toliau analizuoti propagandą, studentai gali šiek tiek ištirti autoriaus foną ir istorinę savo laikotarpio reikšmę. Pavyzdžiui, ar autorius buvo susijęs su kokia nors organizacija, ar turėjo kokių nors tvirtų nuomonių, kurios atsispindėjo kituose jų parašytuose darbuose ir bendroje jų šalies ekonominėje ir politinėje situacijoje?
Paprašykite mokinių perskaityti tekstą ir atidžiai stebėti bet kokią tekste vartojamą vaizdinę kalbą, pavyzdžiui, metaforas, panašumus, personifikavimą, perdėjimą ir simboliką. Išanalizuoti, kokią vaizdinę kalbą autorius vartojo daugiausia, ir išryškinti įtikinamiausias dalis.
Galiausiai paraginkite mokinius pagalvoti, kokią įtaką bendram propagandos įtikinamumui daro vaizdinės kalbos vartojimas. Ar tai sėkmingai veikia įsitikinimus, stiprina nuomones ar keičia jausmus? Mokiniai gali paprašyti savo draugų ar klasės draugų išsakyti savo nuomonę ir tai, kaip jie jautėsi perskaitę tekstą.
Skatinkite mokinius susimąstyti apie kalbos svarbą ir jos vartojimą. Mokiniai gali aptarti propagandos poveikį ir tai, kaip žmonės yra manipuliuojami ir įtakojami žodžiais.
Propaganda yra pagrindinė filmo „Gyvulių ūkis“ problema. Po sukilimo kiaulės perima ūkį ir pasitelkia propagandą, kad išlaikytų savo valdžią. Norėdami valdyti pasakojimą ir dominuoti kitiems gyvūnams, jie naudoja tokias strategijas kaip šūkiai, manipuliavimas informacija ir net istorijos peržiūra.
Propagandos panaudojimas „Gyvulių ūkyje“ daro didelį poveikį gyvūnams. Pirmiausia tai juos skatina sukilti prieš represinę žmonių vyriausybę. Tačiau kai kiaulės įgyja kontrolę, jos pakeičia gyvūnų suvokimą, todėl jos suglumsta, nusivilia ir praranda savarankiškumo jausmą. Galų gale jie pagaliau suprato, kaip jais buvo manipuliuojama, bet jau buvo per vėlu suktis, nes kiaulės jau buvo susivaldusios.