Temos, simboliai ir motyvai yra vertingi bet kurio literatūros kūrinio aspektai ir suteikia pasakojimams turtingumo. Dalis bendrųjų pagrindinių ELA standartų yra šių sudėtingų sąvokų pristatymas ir paaiškinimas. Tačiau abstrakčias idėjas studentams dažnai sunku analizuoti be pagalbos. Naudodami siužetinę lentelę, mokiniai gali vaizdžiai parodyti, kad supranta šias sąvokas, ir įvaldyti literatūros elementų analizę. Geriausios praktikos pavyzdžių rasite mūsų papildomame straipsnyje , kuriame pateikiami konkretūs pamokos plano žingsniai, kaip įrengti klasę ir veikla, skirta mokyti temų, simbolių ir motyvų.
Klasėje mokiniai gali sekti turtingas temas, kurias George'as Orwellas naudoja visame gyvūnų ūkyje . Jie analizuos temų, simbolių ir motyvų atvejus, kai jie pasirodo romane skaitydami arba baigę.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite siužetinę liniją, kuri identifikuotų pasikartojančias temas, motyvus ir vaizdus „ Animal Farm“ . Iliustruokite kiekvienos temos pavyzdžius ir po kiekvienu langeliu parašykite trumpą aprašymą.
Pradėkite paaiškindami frazės „Piktnaudžiavimas kalba“ reikšmę ir pasakykite mokiniams, kad tai reiškia apgaudinėti ir manipuliuoti kitais, naudojant kalbą savo reikmėms. Paimkite pavyzdį iš istorijos, pvz., kiaulės „pataiso“ pataisas ir prideda „Vieni gyvūnai yra lygesni už kitus“.
Nurodykite diskusiją apie tai, kaip skirtingų žodžių vartojimas ir skirtingų frazių struktūravimas skirtingais būdais gali turėti skirtingas reikšmes. Pavyzdžiui, kai kuriuos blogus dalykus galima pasakyti mandagiai, kad tiesiog perteiktų prasmę, neįžeidžiant kito asmens. Paklauskite mokinių, ar jie kada nors pakeitė situaciją pakeisdami kalbėjimo būdą arba vartojamą žodyną.
Paaiškinkite mokiniams, kaip kiaulės, norėjusios piktnaudžiauti savo valdžia ūkyje, pradėjo manipuliuoti likusiais gyvūnais, panašius dalykus daro ir žmonės. Paprašykite mokinių surasti tokius realaus gyvenimo scenarijus, tinkančius šiai situacijai, pavyzdžiui, Rusijos revoliucijai ar bet kuriai kitai revoliucijai, kai žmonės dažniau vartojo žodžius ir kalbą.
Duokite mokiniams užduotį, kurioje jie turi perteikti skaitytojams tą pačią prasmę kaip ir originalus tekstas, tačiau jie turi tam tikru būdu pakeisti to teksto nuotaiką ar toną. Pavyzdžiui, duokite jiems agresyviai parašytą laišką, kad atleistumėte darbuotoją, ir jie turi padaryti tai profesionaliau, bet mandagiau.
„Gyvulių ūkio“ vadovai laipsniškai atsisako gyvulininkystės ir pirmiausia iškelia savo asmeninius interesus, o tai veda į jų korupciją. Ypač Napoleonas turi despotišką požiūrį ir remiasi prievarta bei bauginimu, kad išliktų valdžioje. Citata „Visi gyvūnai lygūs, bet kai kurie gyvūnai lygesni už kitus“ puikiai parodo, kaip pamažu, įgavusios valdžią, kiaulės taip pat pradėjo elgtis kaip žmonės, nuo kurių kažkada norėjo laisvės.
Pirmasis sukilimas reiškia gyvūnų lygybės reikalavimą ir išsivadavimą iš žmonių tironijos. Kita vertus, kaip valdantis elitas, kiaulės palaipsniui atkuria klasių susiskaldymą ir hierarchiją ūkyje. Vienintelis skirtumas buvo tas, kad po to, kai pavyko išsilaisvinti nuo žmonių, kiti gyvūnai pateko į vadų, tokių kaip „Napoleonas“, spąstus ir dabar juos valdė kažkas kitas.