Prancūzijoje atradus Lascaux urvo paveikslus, socialiniai mokslininkai suteikė svarbų vaizdą į priešistorinių žmonių gyvenimą. Tai buvo pirmojo puslapio naujienos 1940 m., Tuo metu, kai didžiąją Europos dalį sunaudojo Antrasis pasaulinis karas. Keturių paauglių pati atradimo istorija yra patraukli studentams, kaip ir jų indėlis į ankstyvųjų žmonių supratimą. Šioje veikloje studentai sukurs laikraštį, kuriame perpasakojamas šis atradimas ar bet kas kitas, susijęs su ankstyvaisiais žmonėmis. Jie gali naudoti 5 W kaip vadovą. Mokytojai gali priversti studentus atsakyti į tokius klausimus: kas padarė atradimą? Kur ir kada tai įvyko? Ką jie rado? Kodėl tai svarbu?
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: perpasakokite Lascaux urvo paveikslų atradimo istoriją ar kitą svarbų archeologinį atradimą.
Studentų instrukcijos:
Reikalavimai: 1-2 sakiniai, paaiškinantys 5W: kas padarė atradimą? Kur ir kada tai įvyko? Ką jie rado? Kodėl tai svarbu?
Pamokykite mokinius naudotis patikimais šaltiniais, parodydami, kaip rasti patikimas knygas, svetaines ir duomenų bazes apie ankstyvus žmones. Paaiškinkite, kodėl tikslinė informacija yra svarbi jų laikraščių straipsniams.
Modeliuokite pastabų rašymo strategijas, pvz., naudodami sąrašus arba grafinius organizatorius. Skatinkite mokinius užsirašyti 5W klausimus renkantis faktus, kad būtų lengviau organizuoti jų laikraščių straipsnius.
Demonstruokite, kaip struktūruoti laikraščio straipsnį su antrašte, įvadu ir palaikomais detalėmis. Padėkite mokiniams naudoti 5W klausimus kiekvienai daliai, kad skaitytojai galėtų lengvai sekti istoriją.
Nustatykite peer review procesą, kur mokiniai keičiasi juodraščiais ir duoda atsiliepimus. Skatinkite pozityvius komentarus ir pasiūlymus, kaip pagerinti aiškumą ir detales jų laikraščių straipsniuose.
Skatinkite mokinius pridėti piešinius, žemėlapius ar vaizdus, susijusius su jų atradimu. Paaiškinkite, kaip vizualiniai elementai padeda skaitytojams susieti su istorija ir padaro laikraštį gyvu.
Ankstyvųjų žmonių laikraščio veikla yra klasės projektas, kurio metu mokiniai tiria ir perpasakoja svarbiausio archeologinio atradimo istoriją, pvz., Lasko urvo piešinius, naudodami 5W metodą (Kas, Ką, Kada, Kur, Kodėl) ir pateikia savo išvadas laikraščio formatu.
Mokiniai atsako į klausimus Kas padarė atradimą, Ką rado, Kada ir Kur tai įvyko, bei Kodėl tai svarbu, taip struktūruodami savo laikraščio straipsnį aiškiai ir informatyviai.
Mokiniai gali pasirinkti iš atradimų, kaip Machu Picchu Hiramui Binghamui, Kingo Tut turo kapo Howardui Carteriui, Homo habilis Mary Leakey, ir Lusios Donald Johnsono, be Lasko urvo piešinių.
Straipsnyje turi būti aprašyti 5W apie atradimą, įtraukti scenos, veikėjai ir daiktai, iliustruojantys istoriją, bei pateikti aiškią ir glaustą informaciją apie kas atrado uodus, kada, kur, kas rado ir kodėl tai svarbu.
Lasko urvo piešiniai suteikia vertingų įžvalgų apie priešistorinių žmonių gyvenimus, įsitikinimus ir meninius gebėjimus, padedant socialinių mokslų studentams suprasti ankstyvosios žmonių kultūros ir išraiškos aspektus.