Naudingas būdas studentams organizuoti faktus apie Kanados istoriją yra laiko juostoje. Šis pavyzdys pabrėžia keletą svarbių datų nuo žmonių atvykimo į Šiaurės Ameriką iki maždaug 1783 m., Kai pasirašoma Paryžiaus sutartis. Šios veiklos metu studentai sukurs 5–10 įvykių Kanados istorijoje tvarkaraštį.
Jei norite, kad laiko juostos išdėstymas būtų alternatyvus, paprašykite mokinių sukurti laiko juostos plakatą, kurį būtų galima įtraukti į pristatymą ar galerijos eigą. Prie šios užduoties galite pridėti daugiau nei vieną šabloną, kad suteiktumėte studentams daug galimybių ir atitinkamai pakoreguotumėte instrukcijas.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite laiko juostą chronologine tvarka su tiksliomis datomis, aprašymais. 5-10 svarbių įvykių, susijusių su Kanados istorija, iliustracijos.
Studentų instrukcijos:
Reikalavimai: 5-10 įvykių, nurodytų teisingomis datomis, 1-3 sakinių aprašymu ir tinkama iliustracija.
Skatinkite mokinius dalintis savo laiko juostomis su bendraklasiais, kad gautų konstruktyvų grįžtamąjį ryšį. Peer review padeda mokiniams gilinti supratimą ir tobulinti savo darbą bendradarbiaujant ir reflektuojant.
Padalinkite mokinius į 3–4 asmenų grupes ir leiskite kiekvienam pristatyti savo laiko juostą. Mažesnės grupės užtikrina, kad kiekvienas turės galimybę dalyvauti ir sumažina trukdžius.
Instruktuokite mokinius pasiūlyti du teigiamus komentarus (žvaigždutes) ir vieną pasiūlymą (norą) apie bendraklasių laiko juostas. Taip grįžtamasis ryšys išliks subalansuotas ir konstruktyvus.
Parodykite, kaip teikti konkrečius ir pagarbų atsiliepimus naudojant pavyzdinę laiko juostą. Rodant pavyzdžius, nustatoma aiškių lūkesčių ir didinama mokinių pasitikėjimas.
Po sesijos skirkite mokiniams laiką atnaujinti savo laiko juostas pagal kolegų pasiūlymus. Peržiūra padeda mokiniams taikyti grįžtamąjį ryšį ir gerinti darbo kokybę.
„Laikotarpio veikla ankstyvojoje Kanados istorijoje“ yra projektas, kurio metu mokiniai atrenka ir suveda svarbiausius istorinius įvykius chronologine tvarka. Jie įtraukia tikslius datų įrašus, trumpus aprašymus ir iliustracijas, siekdami vizualiai parodyti svarbiausius Kanados praeities momentus iki 1783 metų.
Mokiniai gali sukurti Kanados istorijos laikotarpio grafiką, pasirinkdami 5–10 svarbių įvykių, įvesdami jų datas į laikotarpio šabloną, pridėdami trumpus aprašymus ir iliustracijas. Tai galima daryti individualiai arba kaip plakatą pristatymams ar galerijos perėjimams.
Kai kurie svarbūs įvykiai, kuriuos reikėtų įtraukti į 6–8 klasių Kanados istorijos grafiką, galėtų būti pirmųjų gyventojų atvykimas, Kvebeko įkūrimas, kailių prekybos era, Britų ir Prancūzijos kolonijinių konfliktų pavyzdžiai ir 1783 metų Paryžiaus sutarties pasirašymas.
Laikotarpio kūrimas padeda mokiniams suprasti istorinių įvykių seką, matyti priežasties ir pasekmės ryšius bei vizualiai organizuoti faktus, todėl lengviau įsiminti ir aptarti svarbiausius Kanados istorijos momentus.
Kūrybiškos alternatyvos apima laikotarpio plakatų kūrimą, interaktyvius skaitmeninius laikotarpius ar galerijos perėjimo ekspozicijas, kuriose mokiniai pristato savo laikotarpio vizualizacijas su scenomis, veikėjais ir daiktais, įtraukdami klasės draugus.