Kai Antrojo pasaulinio karo metu dalyvavo tiek daug šalių, įvyko neįtikėtinai daug pagrindinių mūšių. Vykdydami šią veiklą studentams bus priskirtas vienas iš daugelio Antrojo pasaulinio karo mūšių ir sukurta siužetinė lentelė, kurioje bus apibendrintos mūšio priežastys, įvykiai, įvykę per visą mūšį, ir baigtys.
Norint užtikrinti, kad dublikatų būtų nedaug, naudinga, jei mokiniai paskiria kovą arba leidžia jiems pasirinkti kovas kaip klasę. Tokiu būdu studentai gali pasidalyti savo tyrimais skaitmeniniu būdu arba pristatyti juos klasei. Kita galimybė - studentai gali sukurti plakatą, o ne apgaulės modelį. Tokiu atveju pridėkite keletą plakatų šablonų prie užduoties ir atitinkamai pakoreguokite instrukcijas!
Išplėstinė veikla
Studentai, norintys įsitraukti į šią pratęsimo veiklą, dalyvaus teorinėje istorijos užduotyje. Studentai turės užpildyti papildomą siužetinę liniją, kurioje būtų paaiškinta, kodėl pralaimėta tiriamojo mūšio pusė, ir iš naujo sukurti strategiją, kuri, jų manymu, galėjo lemti pergalę. Studentai turėtų būti skatinami tyrinėti ankstesnius karus ir kovos taktiką per visą istoriją, kad jie įsitrauktų į savo argumentus ir kovos planus. Analizuodami siūlomą pergalės planą mokiniai gali pateikti klasei savo argumentus ir paskatinti pagarbią diskusiją tarp kitų studentų.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite „Frayer“ modelį, nagrinėjantį Antrojo pasaulinio karo mūšį, sutelkiant dėmesį į tai, kas tai buvo, kodėl tai atsitiko, į rezultatus ir sąlygas / taktiką.
Sukurkite bendrą vizualinę laiko juostą apie pagrindinius Antrojo pasaulinio karo mūšius, paskirstydami kiekvienam mokiniui ar grupei skirtingą mūšį. Šis padeda visiems pamatyti, kaip įvyko įvykiai ir susieti svarbiausių momentų seką kare.
Užkirsti kelią dubliavimuisi paskirstant mūšius tarp mokinių ar grupių. Tai užtikrina įvairius tyrimus ir pristatymus, suteikiant visiems platesnį vaizdą apie Antrojo pasaulinio karo įvykius.
Skatinkite dėmesingą tyrimą, kai mokiniai nustato mūšio priežastis, pagrindinius įvykius ir rezultatus. Santrauka padeda lavinti kritinį mąstymą ir sintezės įgūdžius.
Skatinkite kūrybiškumą, kai mokiniai kuria vizualų įrašą apie savo mūšį – įtraukiant datas, svarbius faktus ir vaizdus. Vizualai padaro laiko juostą įdomią ir įsimintiną visai klasei.
Skatinkite bendradarbiavimą mokantis, sujungiant mokinių įrašus į chronologinį rodinį. Vadovaukite diskusijai, siekiant atpažinti modelius, posūkius ir kaip kiekvienas mūšis įtakojo Antrojo pasaulinio karo eigą.
Priskirti kiekvienam mokiniui arba grupei konkrečią Antrojo pasaulinio karo mūšį ir leisti jiems sukurti istorijos planą arba plakato santrauką, kuri apžvelgia priežastis, įvykius ir rezultatus, padeda mokiniams suprasti svarbius konfliktus įdomiu, vizualiu būdu.
Leiskite mokiniams tiri ir pristatyti skirtingus mūšius, tada skatinkite klasės diskusiją arba skaitmeninę dalijimosi sesiją, kur mokiniai palygins priežastis, taktiką ir rezultatus kiekviename konflikte.
Bandykite veiklas kaip Frayer modeliai, istorijos planai, plakato pristatymai ar debatai apie mūšio strategijas, kad mokymasis apie Antrojo pasaulinio karo mūšius būtų interaktyvus ir įsimintinas.
Skatinkite mokinius tiri ir analizuoti pralaimėjusios šalies taktiką, nustatyti klaidas ir pasiūlyti naujas strategijas remiantis istorijos pavyzdžiais, tada pristatyti ir aptarti savo idėjas su klase.
Visapusiškas Antrojo pasaulinio karo mūšio projektas turėtų apimti mūšio pavadinimą, priežastis, pagrindinius įvykius, rezultatus ir pagrindines taktikos arba sąlygas, iliustruotą vaizdais ar piešiniais.