Poezija yra viena iš labiausiai išraiškingų literatūros formų. Tai gali sukelti emocijas, nustatyti nuotaiką , papasakoti istoriją ar sukurti giliai ir visuotinai suprantamą jausmą savo skaitytojams. Tai daro išraišką savo elementus ir dar svarbesnį supratimą apie jo turtingą prasmę, palyginimus ir simbolius.
TP-CASTT poezijos analizės metodas yra puikus būdas mokyti studentus ištirti eilėraštį ir suprasti jo dalis. Tai padeda mokiniams atskleisti gilesnius poezijos reikšmes, tuo pačiu suteikiant jiems pasitikėjimo savimi ugdytojus. TP-CASTT poezijos analizė yra veiksmų, panašių į PEMDAS matematikos, tvarką. Jis prašo studentų sąrašą elementų eilės tvarka ir atsakyti į klausimus pagal jų poemos skaitymą.
| T |
TITLE | "Iš Afrikos į Ameriką" reiškia, kad kalbėtojas aptarė kelionę iš Afrikos, tariamai jų namų, į Ameriką, galbūt kaip vergą. |
|---|---|---|
| P |
PARAPHRASE | Pirmoje poemos pusėje aiškinama, kad kalbėtojo kelionė iš Afrikos į Ameriką sutapo su jos tapimu krikščioniu. Per paskutines keturias eilutes ji įspėja kitus krikščionis prisiminti, kad net afrikiečiai, kaip ir kalbėtojas, gali rasti išganymą Kristuje. |
| C |
JUNGINYS | Wheatley reiškia tvirtą ir sudėtingą jos religijos ir jos vergijos santykį. Ji primena amerikiečiams, kad juodieji žmonės nėra blogi, ir kad prieš Dievą visi krikščionys yra vienodi, nepriklausomai nuo jų rasės. |
| A |
ATTIITYMAS / TONAS | Žodžiai, tokie kaip "gailestingumas", "pagonys", "gelbėtojas", "atpirkimas", "velniopas" ir "angelas", sustiprina poemos religinį pobūdį ir sukuria kontrastą garsiakalbio gyvenime prieš ir po jos pavergimo. Jos tonas yra paprastas, gailestingas ir giliai asmeniškas, bet ir švelniai įspėjantis. |
| S |
PAMAINOMIS | Poemos viduryje vyksta poslinkis. Garsiakalbis persijungia nuo savo gyvenimo aprašymo, nurodydamas jos istorijos pasekmes. Antroje poemos pusėje yra perėjimas tarp dviejų paukščių; kalbėtojas baigiasi tiesiogiai sprendžiant krikščionių skaitytojus. |
| T |
TITLE | Perskaitęs poemą, mano išaiškinimas buvo iš dalies teisingas. Pasakotojas, kuris kadaise buvo vergas, buvo atvežtas į Ameriką, kur ji tapo krikščioniu. Jos kelionė iš Afrikos į Ameriką buvo pavergimas, bet sutapo su jos išganymu. |
| T |
TEMA | Krikščionybės tema echo per kiekvieną šio eilutės eilutę. Išganymas užpūsta pavergimas transformacinėje kelionėje, ir ji ragina skaitytojus prisiminti, kad visi krikščionys yra lygūs Dievui. |
Tai puiki veikla, kai mokiniai dirba mažoje grupėje. Kai studentai bus baigti, paprašykite jų sukurti storyboard su TPCASTT žingsniais.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Atlikti TPCASTT analizė "Dėl įnešant iš Afrikos į Ameriką". Atminkite, kad TPCASTT stovi pavadinimo, Parafrazė, atspalvį, Attitude / toną, Shift, pavadinimą, pobūdį.
Motyvuokite mokinius pristatydami poezijos žaidimus, judesius ir vizualus prieš analizę. Sujunkite poeziją su jų gyvenimu, susieję temas ar žodyną su jų patirtimi. Skatinkite dalintis asmeniniais atsakymais, kad poezija taptų prasminga.
Pasirinkite nesuprantamus žodžius ar idėjas iš eilėraščio. Diskutuokite apie jų reikšmes bei kultūrinį ar istorinį kontekstą kaip klasė. Tai padidina pasitikėjimą ir paruošia mokinius giliau suprasti.
Parodykite kiekvieną žingsnį skaitydami eilutę ar dalį garsiai, tada pasakykite savo mintis, kad mokiniai išgirstų. Tai parodo, kaip suskaidyti eilėraštį ir sukurti asmeninius ryšius.
Priskirkite grupes ir duokite kiekvienai dalį ar žingsnį TP-CASTT. Skatinkite diskusijas ir bendrą užrašų darymą, kad ugdytumėte komandinį darbą ir gilų supratimą.
Kviečiate grupes pristatyti savo TP-CASTT analizę naudodamos pasakojimo lentas, vaidinimus ar skaitmeninius skaidres. Švęskite kūrybingą mąstymą ir stiprinkite koncepcijas per mokinių mokymąsi vieni iš kitų.
TP-CASTT yra žingsnis po žingsnio metodas, skirtas analizuoti eilėraščius. Jis reiškia Pavadinimas, Parafrazė, Konotacija, Nuotaika/Tonas, Pokyčiai, Pavadinimas (vėl), ir Temą, padedantis mokiniams suskaidyti ir interpretuoti eilėraščio prasmę bei literatūrinius elementus.
Norint analizuoti "Apie būti atneštam iš Afrikos į Ameriką" su TP-CASTT, reikia atlikti kiekvieną žingsnį: numatyti pavadinimo reikšmę, parafrazuoti eilėraštį, tirti konotacijas, analizuoti toną, nustatyti pokyčius, peržiūrėti pavadinimą ir pasakyti temą. Tai atskleidžia eilėraščio žinutes apie vergovę, religiją ir lygybę.
Eilėraštis nagrinėja išgelbėjimą per krikščionišką tikėjimą, vergovės poveikį ir idėją, kad visi krikščionys yra lygūs Dievo akyse, nepriklausomai nuo rasės.
TP-CASTT suteikia aiškią struktūrą, padedančią mokiniams sistemingai analizuoti ir suprasti eilėraščius, skatindama pasitikėjimą ir gilų literatūrinių priemonių bei temų supratimą.
Analizuojant "Apie būti atneštam iš Afrikos į Ameriką", TP-CASTT apima pavadinimo tyrimą, kelionės iš Afrikos į Ameriką parafrazavimą, religinių konotacijų aptarimą, tonų pokyčių analizę ir temos, susijusios su krikščionių lygybe, nustatymą.