Yra daug knygų, susijusių su Arkties ir Subarkties čiabuvių tautomis, kurios gali padėti mokiniams geriau įsivaizduoti ir suprasti šiuos žmones, jų istoriją ir dabartį. Kai kurias trumpas paveikslėlių knygas galima naudoti kaip visos klasės garsinį skaitymą, o kitas ilgesnes knygas galima naudoti kaip ilgesnius romanų nagrinėjimus. Šioje veikloje mokiniai, naudodami vaizdinę medžiagą ir aprašymus, sukurs knygos siužeto santrauką .
Šiame pavyzdyje naudojama istorija yra„Very Last First Time“ (autorė Jan Andrews, iliustravo Ian Wallace). Puikiai tinka 5–10 metų vaikams. Pasakojama apie jauną mergaitę Evą ir jos Kanados inuitų bendruomenę. Eva mokosi apie drąsią ir avantiūristišką veiklą – midijų rinkimą tamsiame urve jūros dugne, kai nurimsta potvynis.
Štai keletas literatūros pavyzdžių, susijusių su Arkties ir subarkties čiabuviais:
„Mama, ar mane myli?“, autorė Barbara M. Joosse, iliustravo Barbara Lavallee. Puikiai tinka 3–5 metų vaikams, tai miela istorija apie vaiką, kuris klausia, kaip stipriai jį myli inuitų mama.
Michaelo Kusugako „Mano Arktis 1, 2, 3“ – tai spalvinga paveikslėlių knyga darželiui–trečiam klasei, kurioje aprašomi įvairūs Arkties gyvūnai ir ištekliai. Skaičiai parašyti anglų ir inuitų kalbomis. Knygos pabaigoje yra specialus skyrius, kuriame išsamiai aprašomos inuitų tautos tradicijos.
Peggy Caravantes knyga „Įstrigusi Arktyje: tikra Ados Blackjack, „Moters Robinzono Kruzo“, istorija“ puikiai tinka vidurinių klasių mokiniams. Tai neįtikėtina, tikra istorija apie Adą Blackjack, inuitų moterį, kuri 1921 m. sutinka lydėti britų tyrinėtojus į Vrangelio salą šiaurės Sibire, nes bando užsidirbti pinigų savo sergančiam sūnui. Dėl sunkių sąlygų vyrai nutraukia kelionę arba miršta, o Blackjack įstringa beveik dvejus metus, išgyvendama vien savo nuovokos ir drąsos dėka.
Matildos Sulurayok, inuitų vyresniosios iš Nunavuto, Kanados, knyga „Pirmosios Kamiko rogės“ – tai istorija, paremta jos patirtimi auginant savo mylimus šunis, kad jie taptų stipriais ir greitais rogių šunimis, galinčiais keliauti per tundrą.
„Tik mano gimtajame mieste: Kisimi Taimaippatut Angirrarijarani“, kurių autoriai yra Angnakuluk ir Ippiksaut Friesen (seserys iš inuitų bendruomenės Nunavute, Kanadoje), – tai istorija apie tai, ką reiškia augti inuitų bendruomenėje Nunavute, remiantis seserų patirtimi, gražiai apibūdinant inuitų kalbą ir kultūrą.
„Žvejyba su močiute“, kurios autorė Susan Avingaq, inuitė iš Igloolik vietovės Nunavute, Kanadoje, yra nuotykių kupina istorija apie močiutę, kuri su dviem anūkais žvejoja ant ledo, naudodama tradicinius inuitų žvejybos metodus, kad sugautų arktinę paliją.
Christy Jordan-Fenton ir Margaret Pokiak-Fenton romanas „Kai man buvo aštuoneri“ pasakoja apie aštuonmetę Olemaun, augančią su inuitų šeima Arktyje. Būdama aštuonerių, ji siunčiama į internatinę mokyklą, kur nekantrauja išmokti skaityti. Tačiau didžiąją laiko dalį ji praleidžia dirbdama fizinį darbą. Ji stengiasi išlaikyti savo tapatybę ir prisirišimą prie savo kultūros, nepaisant mokyklos ryžto palaužti jos dvasią. Knyga paremta tikrais autorės Margaret Pokiak-Fenton išgyvenimais.
Christy Jordan-Fenton ir Margaret Pokiak-Fenton knyga „Ne mano mergina“ yra knygos „Kai man buvo aštuoni“ tęsinys. Joje aprašomas Olemaun grįžimas namo pas inuitų šeimą po ilgo laiko, praleisto internatinėje mokykloje. Ji džiaugiasi grįžusi į savo kaimą, tačiau supranta, kad pamiršo tiek daug savo tradicijų ir kalbos, ir jai sunku pritapti prie bet kurio pasaulio. Abi knygos yra jaudinantis ir įkvepiantis žmogaus dvasios atsparumo liudijimas.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Apibendrinkite istoriją 3-5 langelių siužetinėje linijoje, apibūdindami pagrindinius įvykius istorijos pradžioje, viduryje ir pabaigoje.
Studentų instrukcijos:
Reikalavimai:
Suporuokite skaitymą, menus ir socialinius mokslus, leidžiant mokiniams ištirti Arkties vietinių gyventojų bendruomenę ir sukurti multimedijos pristatymą arba dioramą, įkvėptą iš jūsų skaitymo sąrašo knygos. Šis požiūris padeda mokiniams kurti ryšius tarp dalykų ir gilinti kultūrinį suvokimą.
Pasirinkite knygą, kuri tiksliai atitinka Arkties vietinių gyventojų kultūras ir yra tinkama jūsų mokiniams pagal amžių. Patikrinkite autoriaus foną ir pasitarkite su patikimais šaltiniais, kad užtikrintumėte autentiškumą ir pagarba.
Pristatykite mokiniams svarbias tradicijas, kalbą ir aplinkas prieš pradedant skaityti. Naudokite žemėlapius, vaizdus ir trumpus vaizdo įrašus, kad sukurtumėte kontekstą ir sudomintumėte.
Paskatinkite mokinius užduoti klausimus, kurie padeda susieti siužeto įvykius arba veikėjų pasirinkimus su jų pačių gyvenimu. Tai ugdo empatiją ir asmeninį įsitraukimą.
Pakvieskite mokinius piešti, rašyti arba vaidinti scenas iš knygos ar kurti savo istorijas, įkvėptas Arkties vietinių gyventojų gyvenimo. Kūrybinis išraiška gilina supratimą ir vertinimą.
Įtraukiančios knygos apie Arkties pirmąsias tautas apima Very Last First Time autorių Jan Andrews, Mama, Do You Love Me? autorių Barbara M. Joosse, My Arctic 1,2,3 autorių Michael Kusugak, Marooned In The Arctic autorių Peggy Caravantes ir When I Was Eight autorių Christy Jordan-Fenton ir Margaret Pokiak-Fenton. Šios istorijos siūlo įvairias perspektyvas ir tinka įvairaus amžiaus klasių mokiniams.
Naudokite vaizdines knygas ir romanus, kuriuose yra Inuito veikėjų ir tradicijų, kaip skaitymus arba romanų studijas. Suderinkite skaitymus su veiklomis, pvz., pasakojimų planavimu arba siužeto santraukomis, kad gilintumėtės į Inuito kultūrą, kalbą ir atsparumą.
Paprasta veikla yra leisti mokiniams sukurti 3-5 langelių siužetinį planą, apibendrinantį Arkties vietinio pasakojimo pradžią, vidurį ir pabaigą. Mokiniai gali įtraukti aprašymus ir iliustracijas, siekdami pavaizduoti pagrindinius įvykius.
Mama, Do You Love Me? autorių Barbara M. Joosse yra ideali 3–5 metų vaikams kaip garsiųjų knygų skaitinys. Jos paprastas kalbos stilius ir nuoširdi žinutė supažindina mažus mokinius su Inuito šeimos gyvenimu ir meile.
Pradėkite nuo to, kad mokiniai skaitys pasakojimą, tada vadovaukite jiems sukurti 3-5 langelių siužetinį planą, apimantį pagrindinius įvykius pradžioje, viduryje ir pabaigoje. Skatinkite naudoti ir tekstą, ir vaizdus kiekvienai daliai, kad būtų geriau suprasta.