Literatūriniai konfliktai yra svarbūs, kad mokiniai galėtų atpažinti skaitydami istorijas. Konfliktai, su kuriais susiduria pagrindinis veikėjas, padeda vesti istoriją į priekį. Šios veiklos metu studentai sukurs siužetinę schemą, iliustruojančią literatūrinio konflikto pavyzdžius „ Glory Be“ . Tai, kad studentai pasirenka kiekvieno literatūrinio konflikto pavyzdį, yra puikus būdas sustiprinti pamoką ir suteikia studentams galimybę kūrybingai parodyti tai, ko išmoko.
Personažas ir charakteris: Šlovė ir jos sesuo tolsta tolstant. Dėl to šlovė liūdna ir susierzina.
Personažas prieš save: Šlovė kovoja su noru daryti tai, kas teisinga, tačiau jaudinasi dėl to, kaip ji bus priimta ar pateks į bėdą.
Charakteris prieš gamtą: Dėl Misisipės vasaros karščio gyvenimas tampa nepakeliamas, o baseino poreikis - dar svarbesnis.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite 3 langelių siužetinę schemą, kuri apibūdina ir iliustruoja literatūrinius konfliktus „ Glory Be“.
Studentų instrukcijos:
Įtraukite mokinius užduodami atvirus klausimus apie konfliktus Glory Be ir panašiose istorijose. Tai skatina kritinį mąstymą ir padeda mokiniams susieti literatūros konfliktus su realaus pasaulio situacijomis.
Sukurkite užduotis, pavyzdžiui, „Ar kada nors susidūrėte su sudėtingu pasirinkimu kaip Glory?“ arba „Kaip draugystės keičiasi augant?“ padėti mokiniams sukurti asmeninius ryšius su konfliktais knygoje.
Padalykite klasę į 3–4 asmenų grupes ir paskirkite kiekvienai grupei konkretų konflikto tipą (pvz., Personažas prieš Personažą). Tai leidžia mokiniams susitelkti ir bendradarbiauti analizuojant pavyzdžius iš istorijos.
Kviesti kiekvieną grupę pristatyti savo išvadas ir aptarti, kaip jų priskirtas konfliktas formuoja pasakojimą. Tai stiprina pristatymo įgūdžius ir padidina mokinių suvokimą.
Vesti trumpą refleksiją apie tai, kaip literatūros konfliktų atpažinimas padeda skaitytojams geriau suvokti veikėjų motyvaciją ir pasakojimo rezultatus. Pabrėžti šių įgūdžių svarbą visiems skaitymo procesams.
Glory Be apima keletą literatūros konflikto tipų: Personažas prieš Personažą (Glory ir jos sesers didėjanti nutolimas), Personažas prieš Save (Glory kova daryti teisingą dalyką) ir Personažas prieš Gamta (kovojant su Misisipo karščiu). Suprasti šiuos konfliktus padeda mokiniams analizuoti pasakojimo temas ir personažų vystymąsi.
Norėdami mokyti literatūros konflikto su Glory Be, leiskite mokiniams identifikuoti pavyzdžius iš knygos, tada sukurti istorijos plakatą, vaizduojantį kiekvieno konflikto tipą. Ši vizualinė veikla stiprina supratimą ir skatina kūrybišką mąstymą apie pasakojimo iššūkius.
Greita veikla – paskirti mokiniams sukurti trijų langelių istorijos plakatą, kuriame kiekvienas vaizduoja vieno konflikto tipą (personažas prieš personažą, save ir gamtą), rastą knygoje Glory Be. Mokiniai iliustruoja ir rašo trumpą santrauką po kiekvienu langeliu.
Supratimas apie literatūros konfliktą padeda vidurinių klasių mokiniams atpažinti, kaip personažai auga ir kaip vystosi pasakojimai. Tai gilina supratimą, gerina kritinį mąstymą ir padaro skaitymą įdomesnį, jungiant mokinius prie personažų kovų.
Knygoje Glory Be pavyzdys apie personažo prieš save konfliktą yra tada, kai Glory kovoja su noru daryti teisingą dalyką, bet baiminasi kitų reakcijų ar problemų. Ši vidinė kova formuoja jos sprendimus visos istorijos metu.