Veikla apima: tarpinį žodyną, žodžius, kad signalas praeitį (Ayer, kiškių + laikas, anoche, el año Pasado)
Veiksmažodžių SER ir IR iš Preterite identiški veiksmažodis formas. Tai tik iš konteksto, kad skaitytojas ar klausytojas galėtų žinoti, jei reikšmė buvo susijęs su "vyksta" arba "viduryje." Kartais studentai nevisiškai suvokti tai iš karto ir kurti originalius sakinius padeda koncepcijos kriaukle. Kaip parodė modelis siužetinės linijos, turi studentai naudoja tradicinį storyboard sukurti langelį kiekvienoje iš ser ir iR konjugacija.
Ląstelėse, studentai bus parašyti sakinį kiekvienam prasme, spalva kodavimo juos aiškumo IR palyginti su ser. Modelis apima tik pavyzdžiai yo, Tu, Nosotros ir vosotros, tačiau studentai turėtų pridėti dar du ląstelių El ir Ellos formas. Ląstelėse studentai taip pat turėtų apimti vaizdus, kurie atitinka savo sakinius. Ši veikla gali būti supaprastinta su paprastų sakinių naudojimą arba pažangiems su kitais gramatikos ir / ar naujų žodžių.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite paprastą išeities bilieto užduotį pabaigoje savo pamokos, kad greitai įvertintumėte mokinių supratimą apie ser ir ir veiksmažodžius būtojo laiko formoje. Tai padeda nustatyti, kurie mokiniai reikia daugiau praktikos, o kurie yra pasiruošę judėti toliau.
Prašykite kiekvieno mokinio parašyti unikalų sakinį, naudodami arba ser, arba ir būtojo laiko formoje. Skatinkite kūrybiškumą ir naudotis praeities laiko išraiškomis. Tai sustiprina mokymąsi ir leidžia individualią išraišką.
Priskirkite skirtingas spalvas, naudodami ser ir ir sakiniams. Šis vizualinis ženklas padeda mokiniams geriau įsiminti skirtingas reikšmes ir formas.
Pareikite mokinius keistis sakiniais ir patikrinti vieni kitų darbus. Bendraamžių peržiūra skatina bendradarbiavimą ir padeda greitai pastebėti dažnas klaidas.
Veskite trumpą diskusiją apie bet kokius painiavos modelius ar sudėtingus pavyzdžius, su kuriais susidūrė mokiniai. Tai stiprina teisingo vartojimo įgūdžius ir didina pasitikėjimą klaseje.
Ser reiškia „būti“, o ir reiškia „eiti“, tačiau būto laiko formose jų formos yra identiškos. Tik sakinio kontekstas nusako, ar veiksmažodis reiškia, kad kas nors buvo ar nuėjo.
Naudokite konteksto žymes ir leiskite mokiniams kurti sakinius ar istorijas abiem reikšmėms. Spalvų kodavimas ir vaizdai padeda mokiniams suprasti, kada veiksmažodis reiškia „būti“, o kada „eiti“.
Pavyzdžiai: Fui į parduotuvę (ėjau į parduotuvę) vs. Fui prezidentu (buvau prezidentas). Abu naudoja „fui“, bet jų reikšmė skiriasi pagal kontekstą.
Istorijų kūrimas, kai mokiniai rašo ir iliustruoja sakinius su kiekviena konjugacija, padeda stiprinti formas. Naudojant spalvų kodavimą ir vaizdines priemones, skirtumai tampa aiškesni.
Ser and ir share identical preterite forms due to their historical linguistic origins in Spanish, making context essential for distinguishing their meanings.