„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
Tema yra pagrindinė istorijos idėja, tema ar pranešimas. Daugelyje istorijų yra daugiau nei viena svarbi tema, o pasakose dažnai naudojama tema padedant pamokai. Šios veiklos metu studentai atpažins ir iliustruos pagrindinę „Varlių princo “ temą ir palaikys temą pateikdami įrodymus iš teksto. Viena tema yra pažado laikymosi ar savo žodžio laikymosi svarba.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti vieno langelio siužetinę liniją, kuri identifikuotų pasikartojančią temą „Varlių princas“ . Iliustruokite pavyzdį ir parašykite trumpą aprašymą.
Mokinio instrukcijos:
Įvertinimas Lygis 2-3
Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)
Tipas Perleidimo Individualus
Veiklos Rūšis: Temos Simboliai ir Motyvai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Nurodykite Temą (-as) | Visos temos teisingai identifikuojamos kaip svarbios pasikartojančios istorijos temos ar pranešimai. | Kai kurios temos yra teisingai identifikuotos, bet kitos trūksta arba nėra prasmingos istorijoje. | Teisingai nenurodyta nė viena tema. |
| Pavyzdžiai | Visi pavyzdžiai patvirtina nustatytas temas. Aprašymai aiškiai nurodo, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių atitinka nustatytas temas. Aprašymai sako, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių neatitinka nustatytų temų. Aprašymai neaiškūs. |
| Vaizdavimas | Siužetinės lentelės langeliai aiškiai parodo ryšį su temomis ir padeda suprasti. | Dauguma siužetinės linijos langelių padeda parodyti temas, tačiau kai kurias siužetinės linijos langelius sunku suprasti. | Siužetinės lentelės langeliai nepadeda suprasti temų. |
Tema yra pagrindinė istorijos idėja, tema ar pranešimas. Daugelyje istorijų yra daugiau nei viena svarbi tema, o pasakose dažnai naudojama tema padedant pamokai. Šios veiklos metu studentai atpažins ir iliustruos pagrindinę „Varlių princo “ temą ir palaikys temą pateikdami įrodymus iš teksto. Viena tema yra pažado laikymosi ar savo žodžio laikymosi svarba.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti vieno langelio siužetinę liniją, kuri identifikuotų pasikartojančią temą „Varlių princas“ . Iliustruokite pavyzdį ir parašykite trumpą aprašymą.
Mokinio instrukcijos:
Įvertinimas Lygis 2-3
Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)
Tipas Perleidimo Individualus
Veiklos Rūšis: Temos Simboliai ir Motyvai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Nurodykite Temą (-as) | Visos temos teisingai identifikuojamos kaip svarbios pasikartojančios istorijos temos ar pranešimai. | Kai kurios temos yra teisingai identifikuotos, bet kitos trūksta arba nėra prasmingos istorijoje. | Teisingai nenurodyta nė viena tema. |
| Pavyzdžiai | Visi pavyzdžiai patvirtina nustatytas temas. Aprašymai aiškiai nurodo, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių atitinka nustatytas temas. Aprašymai sako, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių neatitinka nustatytų temų. Aprašymai neaiškūs. |
| Vaizdavimas | Siužetinės lentelės langeliai aiškiai parodo ryšį su temomis ir padeda suprasti. | Dauguma siužetinės linijos langelių padeda parodyti temas, tačiau kai kurias siužetinės linijos langelius sunku suprasti. | Siužetinės lentelės langeliai nepadeda suprasti temų. |
Skatinkite mokinius žiūrėti už akivaizdžių pamokų ribų, užduodami vadovaujančius klausimus apie veikėjus ir jų rezultatus. Taip gilinate supratimą ir atskleidžiate, kad pasakose dažnai yra daugiau nei viena žinutė.
Rodykite didelį lentelę, kurioje išvardytos dažnos pasakų temos ir pavyzdžiai iš „Voverės princas“. Naudokite šią lentelę diskusijų metu, kad sustiprintumėte temos atpažinimą ir susietumėte naujus tekstus.
Leiskite mokiniams užrašyti įrodymus apie pasirinktą temą, tada aptarti su partneriu prieš pasidalijant su klase. Ši strategija didina pasitikėjimą ir stiprina kritinio mąstymo įgūdžius.
Paraginkite mokinius greitai nupiešti sceną iš „Voverės princas“, iliustruojančią jų identifikuotą temą. Vaizdinė reprezentacija padeda mokiniams, kurie gali turėti sunkumų rašyti, ir paverčia abstrakčias idėjas į konkretų vaizdą.
Suorganizuokite mokinių temų iliustracijas aplink klasę ir leiskite bendraamžiams vaikščioti aplink ir palikti teigiamus lipdukus. Tai skatina bendruomenės jausmą ir pabrėžia, kad pasakose gali būti keli galimi interpretacijos būdai.
Pagrindinė Šliužo princo tema yra įsipareigojimų laikymosi svarba ir ištikimybė žodžiui. Pasakojimas moko, kad laikytis įsipareigojimų veda į teigiamus rezultatus ir asmeninį augimą.
Norėdami mokyti temą 2 ar 3 klasių mokiniams, leiskite jiems identifikuoti žodį, kurį pažadėjo pasakojimas, aptarti, kodėl tai svarbu, ir sukurti piešinius ar istorijų lentas, kurios parodytų temą veiksmo metu. Skatinkite juos susieti pamoką su realiomis situacijomis.
Paprastas pamokos planas apima: 1) Šliužo princo skaitymą, 2) pagrindinės temos aptarimą, 3) pavyzdžių iš teksto identifikavimą, 4) mokinių piešinių kūrimą, iliustruojant temą, ir 5) trumpą jų iliustracijos aprašymą.
Žodžio laikymasis yra svarbus Šliužo prince, nes jis rodo integritetą ir pagarbą kitiems. Princesė sužino, kad pažadai yra svarbūs ir jų įvykdymas gali atnešti netikėtus apdovanojimus.
Mokiniai gali rasti temas kaip įsipareigojimų laikymasis, pasikeitimas per gerumą, asmens augimas ir idėją, kad išvaizda gali būti apgauta Šliužo prince.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja