Tema yra pagrindinė istorijos idėja, tema arba žinutė. Daugelis istorijų turi daugiau nei vieną svarbią temą. Už šią veiklą, studentai bus nustatyti ir iliustruoti 2 iš taisyklėse temomis. Mokytojai gali norėti, kad mokiniai nustatytų ir iliustruotų 2 temas, po vieną kiekvienai langeliui, arba nurodytų vieną temą ir parodytų du jos pavyzdžius, po vieną pavyzdį kiekvienoje langelyje.
Catherine svajoja apie tobulą draugystę su savo šaunia nauja kaimyne Kristi. Tačiau neatrodo, kad draugystė žydėtų, nes merginos yra kitokios, nei Catherine tikėjosi. Kita vertus, Catherine užmezga tvirtą draugystę su Jasonu, kuris yra paskutinis žmogus, su kuriuo ji manė, kad draugauja. Draugystė dažnai atsiranda labiausiai stebinančiose vietose.
Kotrynai dažnai labai sunku priimti Dovydą tokį, koks jis yra; jis gali būti gėdingas ir labai sunkus. Catherine labai nori, kad Kristi ją priimtų ir patiktų, kol supras, kad priimti save ir tai, kas ji yra, yra kur kas svarbiau.
Kotryna su kitais knygos veikėjais bendrauja įvairiai. Su broliu Deividu ji bendrauja su juo vadovaudamasi taisyklių rinkiniu ir dialogu iš Arnoldo Lobelio knygų „ Varlė ir rupūžė“. Su Jasonu ji bendrauja naudodama žodžių korteles, o su Kristi sunkiai bendrauja, nes bijo, kad Kristi nebus jos draugė, jei apie ją žinos viską.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti siužetinę lentelę, kuri identifikuotų pasikartojančias temas taisyklėse . Iliustruokite kiekvienos temos pavyzdžius ir po kiekvienu langeliu parašykite trumpą aprašymą.
Mokinio instrukcijos:
Skatinkite mokinius diskutuoti apie temas planuodami trumpą, sutelktą pokalbį. Bendra dialogas padeda mokiniams gilinti jų supratimą apie pasakojimo žinutes.
Pasirinkite sceną, kuri pabrėžia pagrindinę temą, pavyzdžiui, draugystę ar priėmimą. Skaitymas garsiai leidžia visiems mokiniams sutelkti dėmesį į kalbą ir kontekstą kartu.
Užduokite mokiniams klausimus, pvz., „Ką čia mokosi Katerina?“ arba „Kaip ši dalis rodo draugystę ar priėmimą?“ Atviri klausimai skatina dalyvavimą ir gilų mąstymą.
Rašykite svarbiausius žodžius, frazes ar pavyzdžius, kuriuos dalijasi mokiniai. Vaizdinės pastabos padeda visiems stebėti diskusiją ir matyti ryšius.
Paklauskite mokinių pasidalinti viena pastebėta tema ar kaip ji susijusi su jų pačių gyvenimu. Refleksija padaro temą prasmingesnę ir asmeniškesnę kiekvienam mokiniui.
Taisyklės autorė Kristinai Lord nagrinėja svarbias temas, tokias kaip draugystė, priėmimas ir komunikacija. Pasakojimas rodo, kaip Katerina mokosi priimti kitus ir save, sudėtingas draugystės ir įvairių žmonių bendravimo būdus.
Mokiniai gali atpažinti temas knygoje Taisyklės ieškodami pakartotinai pasirodančių idėjų, iššūkių ir pamokų, kurias patiria veikėjai. Jie turėtų surasti konkrečius epizodus ar pavyzdžius, kurie atskleidžia šias temas, ir jas iliustruoti ar aprašyti istorijos lentelėje ar darbo lapelyje.
Priėmimo tema knygoje Taisyklės reiškia išmokti vertinti žmones už jų asmenines savybes, įskaitant jų skirtumus. Katerina išmoksta priimti savo brolį Džeidą ir save pačią, suvokdama, kad būti tikram sau yra svarbiau nei stengtis prisitaikyti.
Knygoje Taisyklės Katerina tikisi tapti draugė Kristi, tačiau susiduria su sunkumais dėl jų skirtumų. Netikėtai ji užmezga stiprią draugystę su Džeisonu, rodydama, kad tikri draugai gali būti iš netikėtų vietų. Šie santykiai pabrėžia draugystės temą visoje knygoje.
Mokytojai gali paprašyti mokinių sukurtą istorijos lentelę, kurioje būtų įvardytos dvi temos iš Taisyklės. Kiekvienai temai mokiniai piešia sceną ir rašo trumpą aprašymą, kaip ta scena atitinka temą. Tai padaro temos nustatymą interaktyviu ir vizualiu.