ELA vienetuose dažnai mokomi literatūriniai konfliktai. Svarbu remtis išankstinėmis žiniomis norint pasiekti meistriškumo lygį su mūsų moksleiviais. Puikus būdas sutelkti dėmesį į įvairius literatūrinius konfliktus yra pasakojimas apie pasakojimus. Kadangi studentai pasirenka kiekvieno literatūrinio konflikto pavyzdį ir vaizduojame jį pasitelkdami siužetų kūrėją, tai puikus būdas sustiprinti pamoką!
Toliau pateikiamoje prototipų siužetinėje lentelėje kiekviena ląstelė turi tam tikrą konflikto tipą. Konflikto tipas rodomas ir vizualiai pateikiamas su scena paaiškinimu ir kaip jis atitinka konkrečią konflikto kategoriją.
Jonas vs. Gavėjas - Jonas yra nusiminęs Giver, nes nepateikdavo visiems prisiminimų, kuriuos galėtų pasidalinti.
Jonas vs. Jonas Gavėjas - Jonas, augdamas savo prisiminimais ir išmintimi, kovoja su "paleisti", kai supranta, kad tai iš tikrųjų reiškia mirtį.
Jonas ir jo bendruomenė - Jonas yra visiškai prieš bendruomenę. Jis palieka eiti kitur, kai kūdikiui, Gabei, gresia "išlaisvinimas".
(Šie nurodymai yra visiškai pritaikoma. Po paspaudžiant "Kopijuoti priskyrimas", pakeisti savo valdymo skydelį užduoties aprašą.)
Sukurti storyboard, kuris rodo bent tris formas literatūros konfliktą davėjas.
Įvertinimas Lygis 6-8
Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)
Tipas Perleidimo Individualus, Partneris ar Grupė
Veiklos Rūšis: Tipai Literatūros Konfliktų
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Bandyk iš Naujo | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktas Identifikavimas | Studentų identifikuoja teisingus pagrindinius konfliktus ir naudoja stiprią, aiškią tekstinę įrodymų pasirinkimas. | Studentų identifikuoja teisingą svarbų konfliktą ir naudoja kelis ar neaiškios informacijos remti savo pasirinkimą. | Studentų identifikuoja neteisingą didelį konfliktą, ir naudoja kai kurias detales nuo teksto remti savo pasirinkimą. | Studentų nebando nustatyti didžiausią konfliktą arba nustato neteisingą svarbų konfliktą be paaiškinimo. |
| Supratimas Rezultatai | Studentų aiškiai parodo konflikto ir jo poveikį veikėjas su įrodymais iš teksto rezultatus. | Studentas parodo konflikto ir jo poveikis veikėjas rezultatus, bet kai įrodymai yra neaiškūs. | Studentas parodo konflikto baigtį, tačiau nenagrinėja jo poveikį veikėjas ir naudoja šiek tiek miglota tekstinę įrodymus. | Studentų nėra aiškiai parodyti konflikto baigtį arba naudoti tekstinę įrodymus. |
| Charakteris | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. Eina virš ir už pridedant papildomos informacijos. | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. | Siužetinės linijos apima veikėjas ir antagonistas, bet palieka kitus reikalingus simbolius. | Siužetinės linijos neapima reikalingų ženklų pavadinimus. |
| Siužetinės Linijos | Studentų aiškiai rodo pastangas perteikti nustatymas knygos sceną | Studentas bando perteikti nustatymą ir scena knygos, tačiau trūksta šiek tiek aiškumo. | Studentų nėra aiškiai perteikti nustatymą ir sceną. | Studentas daro mažai arba nesistengia perteikti nustatymas ar sceną. |
| Rašyba ir Gramatika | Studentas naudoja pavyzdinį rašybą ir gramatiką. Nėra klaidų. | Studentas daro nedidelę klaidą rašybos ir gramatikos. | Studentas pateikia keletą nedidelių klaidų rašybos ir gramatikos. | Studentas daro daug klaidų rašybos ir gramatikos; mažai bandymas tikrinimą. |
