Siužeto schemos sukūrimas ne tik padeda mokiniams išmokti siužeto dalis, bet ir sustiprina svarbiausius įvykius ir padeda mokiniams geriau suprasti literatūrines struktūras. Studentai gali sukurti siužetinę juostą, užfiksuojančią pasakojimo lanką darbe su šešių langelių siužetu, kuriame yra pagrindinės siužeto schemos dalys. Vykdydami šią veiklą mokiniai sukurs vizualią pagrindinių „ The Breadwinner“ įvykių schemą. Studentai turėtų nustatyti svarbiausius romano posūkius, tokius kaip ekspozicija, konfliktas, kylantys veiksmai, kulminacija, kritimas ir sprendimas.
Ekspozicija ir konfliktai: Parvana dar pakankamai jauna, kad galėtų išeiti į lauką ir padėti tėvui, tačiau jos mama ir 16-metė sesuo Nooria, jaunesnioji sesuo Maryam ir kūdikio brolis Ali nepaliko savo vieno kambario buto nuo tada, kai Talibanas perėmė valdžią. Vieną naktį be priežasties Talibanas žiauriai suėmė Parvana universitetą įgijusį tėvą. Šeima liko beviltiška ir viena.
Kylantys veiksmai: norėdama padėti šeimai išgyventi, Parvana nukirpo plaukus, kad praeitų berniukui, ir drąsiai parduoda daiktus bei skaito turguje esantiems žmonėms, kaip tai darė jos tėvas. Ji susitinka su Shauzia, kuri taip pat yra užmaskuota kaip berniukas dirbti. Jie daro viską, ką gali, kad išgyventų ir užsidirbtų pinigų. Jie netgi atlieka traumuojantį, bet pelningą darbą - iškasa žmogaus kaulus ir parduoda kaulų surinkėjui.
Kulminacija: Shauzia ir Parvana liudija, kaip Talibanas pjauna kalinių galūnes. Parvanos motina mano, kad atėjo laikas bėgti iš Kabulo ir pasirūpina, kad Nooria susituoktų Mazar-Šarife, kuris kol kas nekontroliuojamas Talibano. Parvana atsisako eiti, bijodama, kad tėvas negalės jų rasti, jei išeis iš kalėjimo. Ji lieka su malonia ir ryžtinga ponia Weera. Parvana susitinka su Homa, kurios visa šeima buvo nužudyta Talibano, kai jie užėmė Mazarą e-Šarifą. Parvana bijo savo šeimos.
Kritimo veiksmas: Parvanos tėvas grįžta namo blogai maitindamasis ir sumuštas, bet gyvas. Parvana ir ponia Weera slaugo jį į sveikatą, o Parvana ir jos tėvas planuoja bėgti iš Kabulo ir surasti dingusią šeimą. Jie mano, kad šeima gali būti pabėgėlių stovyklose už Mazar-e-Šarifo. Tuo pačiu metu ponia Weera ir Homa planuoja keliauti į Pakistaną. Shauzia pradeda savo svajonę patekti į Prancūziją, susidraugaudama su keliais klajokliais, kurie leidžia jai kartu su jais palikti Kabulą.
Sprendimas: Parvana sodina gėles ten, kur anksčiau prekiavo savo gaminiais, simbolizuodama viltį Afganistanui. Kai Parvana ir jos tėvas pradėjo ieškoti savo šeimos, Shauzia ir Parvana sudaro susitarimą, kad po 20 metų jie dar kartą susitiks Paryžiuje, Prancūzijoje, Eifelio bokšto viršuje. Parvana su tėvu palieka Kabulą ir, žvelgdama į virš miesto kylantį kalną, kurį jie pravardžiavo „Parvanos kalnu“, ji susimąsto, kas jų laukia ateityje.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite vizualią „ The Breadwinner“ siužeto schemą.
Studentų instrukcijos:
Vadovaukite mokiniams pasidalyti savo diagrama ir paaiškinti savo pasirinkimus. Tai skatina kritinį mąstymą ir padeda mokiniams pamatyti, kaip kiti interpretuoja pagrindinius įvykius ir struktūrą pasakojime.
Paklauskite mokinių identifikuoti, kaip pagrindiniai siužeto įvykiai keičia pagrindinius veikėjus. Tai padeda jiems suvokti ryšį tarp siužeto ir veikėjo augimo per konkrečius pavyzdžius.
Pakvieskite mokinius susišnekėti apie pasakojimo konfliktus ar temas savo gyvenime arba dabartinėse įvykiuose. Tai gilina supratimą ir padaro skaitymą reikšmingesniu ir aktualiu.
Iššūkis mokiniams parašyti alternatyvų pabaigą arba praleistą sceną, remiantis jų siužeto diagrama. Tai skatina vaizduotę ir stiprina jų supratimą apie naratyvo struktūrą.
Siūlykite konkrečią pagyrimą ir konstruktyvius patarimus už kiekvieno mokinio diagramą ir dalyvavimą. Akcentuodami augimą ir kūrybiškumą, stipriname pasitikėjimą savimi ir skatiname toliau dalyvauti.
Siužeto diagrama "Duonos pirkėja" yra vaizdinis įrankis, kuris apibrėžia pagrindinius įvykius ir pasakojimo lanką romano. Ji suskirsto istoriją į svarbiausias dalis: Eksplikaciją, Konfliktą, Augimo veiksmą, Klimaksą, Nukritimą ir Sprendimą, padedančią mokiniams suvokti struktūrą ir pagrindinius posūkius.
Norint sukurti "Duonos pirkėja" siužeto diagramą klasėje, leiskite mokiniams atskirti istoriją į šešias pagrindines dalis ir vizualiai pavaizduoti kiekvieną sekciją naudodami piešinius arba skaitmeninius pasakojimus. Skatinkite juos išryškinti pagrindinius įvykius ir rašyti trumpas aprašymus kiekvienam siužeto etapui.
Svarbiausi posūkio taškai "Duonos pirkėja" apima: Parvanos tėvo suėmimą (Konfliktas), Parvanos apsimesdą berniuku (Augimo veiksmas), stebėjimą smurto ir sprendimą pabėgti iš Kabulo (Klimaksas), tėvo grįžimą (Nukritimas) ir Parvanos pasodinimą gėlių kaip vilties simbolį (Sprendimas).
Mokyti "siužeto struktūrą" padeda vidurinės mokyklos mokiniams suprasti, kaip kuriamos istorijos, gerina skaitymo supratimą ir palaiko jų gebėjimą analizuoti ir rašyti pasakojimus, atpažįstant tokius modelius kaip ekspozicija, kulminacija ir sprendimas.
Greiti patarimai: sutelkite dėmesį į svarbiausius įvykius, naudokite aiškius vaizdus ar piktogramas, rašykite trumpus aprašymus kiekvienam siužeto etapui ir skatinkite kūrybiškumą, kad mokiniai galėtų emociškai susieti su istorija.