Studentams skaitant, siužetinė schema gali būti naudingas simbolių nuorodų žurnalas. Šis žurnalas (dar vadinamas simbolių žemėlapiu ) leidžia studentams prisiminti svarbią informaciją apie svarbius simbolius. Skaitant romaną, siužeto eigoje dažnai tampa svarbūs maži atributai ir detalės. Atvaizduodami simbolius, mokiniai įrašys šią informaciją, padėdami jiems sekti ir sugauti subtilybes, dėl kurių skaitymas tampa malonesnis!
Šioje veikloje studentai sukurs Elijao iš Buxtono personažų simbolių žemėlapį . Jie daug dėmesio skirs fizinėms savybėms ir pagrindinių bei mažųjų personažų bruožams. Studentai taip pat gali pateikti išsamią informaciją apie iššūkius, su kuriais susiduria veikėjas, iššūkius, kuriuos personažas kelia, ir apie simbolio svarbą istorijos siužetui.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite simbolių žemėlapį Elijui iš Buxtono .
Studentų instrukcijos:
Reikalavimai:
Padėkite mokiniams atpažinti pagrindinius knygos veikėjus. Skatinkite mokinius atkreipti dėmesį į veikėjus, kurie siužeto liniją skatina ir atlieka pagrindinius vaidmenis, kad ištirtų veikėjų ryšius. Pagalvokite apie draugiškus, priešiškus ir šeimyninius santykius ir stebėkite, kaip šie ryšiai keičiasi pasakojimo eigoje.
Paprašykite mokinių išanalizuoti ir aptarti kiekvieno knygoje esančio veikėjo motyvus ir pagrindinius vaidmenis. Tai padės jiems suprasti, kodėl kai kurie veikėjai elgiasi tam tikru būdu arba sąveikauja tarpusavyje. Mokiniai gali pažvelgti į istoriją iš holistinės perspektyvos, kad suprastų ir analizuotų šiuos motyvus.
Temos vaidina svarbų vaidmenį vaizduojant, kaip veikėjai sąveikaus vieni su kitais ir formuoja charakterių santykius. Mokiniai gali nagrinėti įvairias pasakojime esančias temas ir išsiaiškinti, kodėl šios konkrečios temos buvo pasirinktos, kad jos būtų įtrauktos į istoriją ir kaip jos formuoja veikėjus, jų raidą ir sąveiką.
Charakterio raida yra pagrindinė istorijos dalis, kuri taip pat gali padėti mokiniams analizuoti temų raidą ir atvirkščiai. Mokiniai taip pat gali analizuoti, kaip charakterio raida keičia tam tikrų veikėjų sąveiką.
Skatinkite mokinius apmąstyti visas iki šiol vykusias diskusijas ir analizes ir paprašykite jų apibendrinti pagrindinius dalykus ir pagrindines išvadas pagal savo požiūrį. Mokiniai taip pat gali paremti savo analizę naudodami tekstą iš knygos ir paremti savo mintis logika.
Elijas užaugo Buxton laisvoje visuomenėje, kuri jam suteikė stiprų teisingumo ir laisvės jausmą. Jo auklėjimas suformavo jo gebėjimą būti empatiškam ir užjausti žmones. Nors likusi visuomenės dalis Eliją laiko trapiu vaiku, jis yra pasiryžęs įrodyti, kad jie klysta, per visą istoriją susidurdamas su įvairiais iššūkiais ir kliūtimis.
Keletas sunkumų, su kuriais Elijas susiduria, yra matyti pamokslininko pavogtus pinigus, bėgioti per pabėgusius vergus ir įveikti asmeninius iššūkius, susijusius su savo tapatybe.
Ponas Leroy, Ma and Pa ir kiti pagalbiniai veikėjai pateikia Elijui įvairių požiūrių, kliūčių ir padrąsinimo šaltinių, o tai sustiprina pasakojimo gilumą.