„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
Kai mokiniai mokosi apie emancipacijos skelbimą, jie turėtų suprasti įvykių seką, dėl kurių atsirado dokumentas, ir istorinį kontekstą, kuriame jis buvo sukurtas. Naudodamiesi laiko juosta, studentai paaiškins pilietinio karo įvykius, kurie paskatino paskelbimą . Yra keletas renginių, kuriuos studentai gali įtraukti iš karo metu vykstančių smurtinių susitikimų ar Linkolno ir Kongreso politinių veiksmų į kitus pirminius šaltinius. Baigtas projektas taip pat bus būdas studentams suvokti istorinius įvykius, kurie lėmė šį esminį Amerikos pilietinio karo momentą.
Jei norite pasirinkti alternatyvą laiko linijos išdėstymui, paprašykite mokinių sukurti laiko juostos plakatą, kuris būtų įtrauktas į pristatymą ar galerijos pėsčiomis. Šiai užduočiai galite pridėti daugiau nei vieną šabloną, kad suteiktumėte studentams daug galimybių ir atitinkamai atnaujinkite instrukcijas.
Išplėstinė veikla
Pakvieskite mokinius po emancipacijos paskelbimo. Studentai turėtų tirti, kas atsitiko reaguodama į Emancipacijos skelbimą, ir teigiamus, ir neigiamus rezultatus. Tai padės studentams įvertinti istorinius padarinius ir įvykius, atsiradusius dėl šio pagrindinio dokumento.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite laiko juostą, iliustruojančią pagrindinius įvykius, vedančius į Emancipacijos paskelbimą.
Įvertinimas Lygis 9-12
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Asmens ar Grupės
Veiklos Rūšis: Laiko Juostos
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Renginiai ir Datos | Pasirinkta laiko juostoje įvykiai yra reikšmingi ir svarbūs bendro supratimo apie laiką. Numatytos datos yra teisinga. | Dauguma pasirinktų laiko juostos įvykių yra reikšmingas ir svarbus bendro supratimo apie laiką. Dauguma numatytų datų yra teisinga. | Kai kurie iš pasirinktų laiko juostos įvykių yra reikšmingas. Čia gali būti trūksta renginių, ar įvykiai, kurie yra nesvarbūs. Per daug datų, gali būti neteisingas. |
| Paaiškinimai / Aprašymai | Paaiškinimai ar numatytos kiekvieno renginio aprašymo yra tikslūs ir pateikti įžvalgą į įvykių reikšmę. | Paaiškinimai ar numatytos kiekvieno renginio aprašymo dažniausiai tikslūs ir bando suteikti įžvalgų įvykių reikšmę. | Yra keletas akivaizdžių netikslumų paaiškinimus ar aprašymų įvykių. Čia gali būti mažai arba visai nėra įžvalga INT į renginių reikšmę, ar pateiktos gali būti per mažai arba trūkstamą informaciją. |
| Anglų Konvencijos | Yra 0-2 klaidos rašybos, gramatikos, ir mechanika. | Yra 3-4 klaidos rašybos, gramatikos, ir mechanika. | Yra 5 ar daugiau klaidų rašybos, gramatikos, ir mechanika. |
Kai mokiniai mokosi apie emancipacijos skelbimą, jie turėtų suprasti įvykių seką, dėl kurių atsirado dokumentas, ir istorinį kontekstą, kuriame jis buvo sukurtas. Naudodamiesi laiko juosta, studentai paaiškins pilietinio karo įvykius, kurie paskatino paskelbimą . Yra keletas renginių, kuriuos studentai gali įtraukti iš karo metu vykstančių smurtinių susitikimų ar Linkolno ir Kongreso politinių veiksmų į kitus pirminius šaltinius. Baigtas projektas taip pat bus būdas studentams suvokti istorinius įvykius, kurie lėmė šį esminį Amerikos pilietinio karo momentą.
Jei norite pasirinkti alternatyvą laiko linijos išdėstymui, paprašykite mokinių sukurti laiko juostos plakatą, kuris būtų įtrauktas į pristatymą ar galerijos pėsčiomis. Šiai užduočiai galite pridėti daugiau nei vieną šabloną, kad suteiktumėte studentams daug galimybių ir atitinkamai atnaujinkite instrukcijas.
Išplėstinė veikla
Pakvieskite mokinius po emancipacijos paskelbimo. Studentai turėtų tirti, kas atsitiko reaguodama į Emancipacijos skelbimą, ir teigiamus, ir neigiamus rezultatus. Tai padės studentams įvertinti istorinius padarinius ir įvykius, atsiradusius dėl šio pagrindinio dokumento.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite laiko juostą, iliustruojančią pagrindinius įvykius, vedančius į Emancipacijos paskelbimą.
Įvertinimas Lygis 9-12
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Asmens ar Grupės
Veiklos Rūšis: Laiko Juostos
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Renginiai ir Datos | Pasirinkta laiko juostoje įvykiai yra reikšmingi ir svarbūs bendro supratimo apie laiką. Numatytos datos yra teisinga. | Dauguma pasirinktų laiko juostos įvykių yra reikšmingas ir svarbus bendro supratimo apie laiką. Dauguma numatytų datų yra teisinga. | Kai kurie iš pasirinktų laiko juostos įvykių yra reikšmingas. Čia gali būti trūksta renginių, ar įvykiai, kurie yra nesvarbūs. Per daug datų, gali būti neteisingas. |
| Paaiškinimai / Aprašymai | Paaiškinimai ar numatytos kiekvieno renginio aprašymo yra tikslūs ir pateikti įžvalgą į įvykių reikšmę. | Paaiškinimai ar numatytos kiekvieno renginio aprašymo dažniausiai tikslūs ir bando suteikti įžvalgų įvykių reikšmę. | Yra keletas akivaizdžių netikslumų paaiškinimus ar aprašymų įvykių. Čia gali būti mažai arba visai nėra įžvalga INT į renginių reikšmę, ar pateiktos gali būti per mažai arba trūkstamą informaciją. |
| Anglų Konvencijos | Yra 0-2 klaidos rašybos, gramatikos, ir mechanika. | Yra 3-4 klaidos rašybos, gramatikos, ir mechanika. | Yra 5 ar daugiau klaidų rašybos, gramatikos, ir mechanika. |
Pritaikykite instrukcijas, kad atitiktų jūsų mokinių skaitymo ir suvokimo lygius. Paskirstykite sudėtingus įvykius į paprastesnę kalbą ir pateikite pavyzdžių, kad jie būtų lengviau suprantami.
Pasirinkite 3–5 pagrindinius įvykius, o ne išsamų sąrašą. Sutelkkite dėmesį į pagrindinius momentus, kuriuos lengva suprasti jaunesniems mokiniams, pvz., Lincolno rinkimus arba Pilietinio karo pradžią.
Teikite nuotraukas, piešinius ir paprastus pasakojimus apie kiekvieną tvarkaraščio įvykį. Įtraukite kelis pojūčius, kad padėtumėte mokiniams geriau įsiminti medžiagą.
Skatinkite bendradarbiavimą, kad mokiniai dirbtų kartu kuriant tvarkaraščius. Klasiokai gali vieni kitus palaikyti mokymosi procese ir pasidalinti skirtingomis nuomonėmis apie turinį.
Organizuokite galerijos apžiūrą arba klasės pasidalijimą, kur mokiniai pristato savo tvarkaraščius. Užduokite klausimus, kurie skatintų smalsumą ir gilintų supratimą apie Emancipacijos Deklaracijos svarbą.
Pagrindiniai įvykiai, lėmę Emancipacijos Deklaraciją, apima pilietinio karo protrūkį, Pirmojo ir Antrojo konfiskacijos aktus, vergų pabėgimą į Jungtinių Valstijų linijas, Lincolno kintančią politiką ir svarbius mūšius, tokius kaip Antietam. Šie įvykiai sukūrė pagrindą Lincolno prezidento dekretui 1863 metais.
Mokiniai gali sukurti efektyvią laiko juostą, identifikuodami pagrindinius Pilietinio karo įvykius ir politinius sprendimus, apibendrindami kiekvieną įvykį trumpais aprašymais ir pridėdami iliustracijų ar vaizdų, kad pagerintų supratimą. Naudojant plakato ar skaitmeninį šabloną, laiko juosta tampa įdomi ir aiški.
Supratimas apie laikotarpį padeda mokiniams matyti sudėtingas priežastis ir pasekmes, susijusias su Emancipacijos Deklaracija, gilinti jų supratimą apie Pilietinio karo istoriją ir šio reikšmingo dokumento vaidmenį kovoje už laisvę ir lygybę.
Po Emancipacijos Deklaracijos daug vergų siekė laisvės, Jungtinių Valstijų armija priėmė juodaodžius kariuomenės narius, o visuomenės požiūris į vergovę keitėsi. Tačiau iššūkiai ir pasipriešinimas išliko, todėl svarbu suprasti, kaip šie įvykiai paveikė dokumento įgyvendinimą po 1863 metų.
Kūrybiškos alternatyvos apima laiko juostos plakato kūrimą pristatymams, mokinių sukurtų vaizdų galerijos organizavimą ar naudojimą skaitmeninių įrankių kuriant interaktyvias laiko juostas. Šie metodai padeda mokiniams giliau įsitraukti į istorinius įvykius.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja