Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of Kansas and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
1541: Spanish explorer Francisco Vázquez de Coronado explores parts of present-day Kansas.
1803: Kansas becomes a part of the United States through the Louisiana Purchase.
1861: Kansas is the 34th state to be admitted into statehood on January 29, 1861.
1930s: Kansas is severely affected by the Dust Bowl, leading to widespread agricultural and economic hardship.
1954: Brown v. Board of Education of Topeka Supreme Court decision declares racial segregation in public schools unconstitutional.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in Kansas’ history.
Student Instructions
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Rodyti mokinių laiko juostas aplink klasę ar koridorių, kad sukurtumėte įdomią galerijos vaikščiojimą. Tai leidžia mokiniams parodyti savo darbus, mokytis vieni iš kitų ir ugdyti pristatymo įgūdžius.
Modeliuoti konstruktyvaus atsiliepimo teikimą ir pateikti sakinių pradžius mokiniams. Skatinti juos pastebėti kūrybingus detales, tikslias faktus ir aiškias paaiškinimus kiekvienoje laiko juostoje.
Organizuoti mokinius į mažas grupes ir paskirti pradinį tašką. Nustatyti laikmatį ir leisti jiems keistis apžiūrint kiekvieną laiko juostą, kad visi pamatytų visus projektus.
Vesti klasės diskusiją arba leisti mokiniams parašyti trumpą refleksiją apie tai, ką jie sužinojo. Raginame mokinius pasidalyti mėgstamais įvykiais ar kūrybingomis idėjomis, kurias matė jų bendraklasių darbuose.
Pagrindiniai įvykiai Kanzaso istorijos laiko juostoje apima 1541 metų Francisco Vaskeso de Koronado tyrinėjimus, 1803 metų Luizianos pirkimą, Kanzaso valstybės įkūrimą 1861 metais, 1930-ųjų dulkių audrą ir 1954 metų Brown ir Education sprendimą. Šie įvykiai pabrėžia reikšmingus momentus Kanzaso praeityje mokinių projektams.
Vadovaukite mokiniams tirti svarbius Kanzaso įvykius, pasirinkti bent keturis su datomis ir aprašymais, ir naudoti laiko juostos šabloną jų organizavimui. Skatinkite pridėti nuotraukas ir detales kiekvienam įvykiui, taip pat apsvarstykite alternatyvas kaip plakato laiką juostas kūrybingoms pristatymams.
Skirkite Kanzaso istorijos laiką projektą. Mokiniai tiria svarbius įvykius, išdėsto juos chronologiškai laiko juostoje, rašo trumpus aprašymus ir iliustruoja kiekvieną įvykį. Šis praktinis metodas stiprina chronologinį mąstymą ir valstijos istoriją.
Naudokite tuščius laiko juostos šablonus, kuriuos teikia jūsų mokymo programa, internetinius laiko juostos kūrėjus arba plakato lentas. Galite pridėti kelių šablonų, kad atitiktų mokinių poreikius ir pritaikyti instrukcijas skaitmeninėms ar fizinėms kūrybai.
Brown ir Education Aukščiausiojo Teismo sprendimas 1954 metais nutraukė rasinę segregaciją viešose mokyklose, padarė Kanzasą svarbia vieta pilietinių teisių judėjime ir JAV švietimo istorijoje.