Be šios veiklos, studentai bus skaityti keletą literatūra tekstus aplink panašaus tema. Jie bus palyginti, analizuoti ir sintetinti tekstuose idėjas ir gali padaryti naujas išvadas apie šią temą. Šiame pavyzdyje, mokiniai turės skaityti "Good gyvūnas, Bad Pet" ir "Pit Bulls" perpildyti Čikagos gyvūnų prieglaudos ".
"Geras Tinka Bad Tinka"
"Pit Bulls" perpildyti Čikagos Gyvūnų Prieglaudos "
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
Naudokite T-diagramos arba Venn diagramą, kad padėtumėte mokiniams vizualiai suskirstyti panašumus ir skirtumus tarp tekstų. Grafiniai organizatoriai padeda mokiniams lengviau matyti ryšius ir ugdyti analitinius įgūdžius.
Perskaitykite trumpus ištraukas iš kiekvieno teksto garsiai ir paaiškinkite savo mąstymo procesą, kai identifikuojate panašumus ir skirtumus. Tai padeda mokiniams suprasti, kaip savarankiškai spręsti užduotį.
Skatinkite mokinius cituoti konkrečias detales, kai daro palyginimus ar daro išvadas. Nuoroda į teksto įrodymus stiprina jų argumentus ir supratimą.
Kvieskite mokinius dalintis savo išvadomis ir idėjomis poromis ar mažomis grupėmis. bendradarbiavimo diskusijos padeda mokiniams tobulinti savo mąstymą ir įgyti naujų perspektyvų.
Pakvieskite mokinius sintetinti tai, ką jie išmoko, rašydami ar dalindamiesi nauja įžvalga apie temą, remiantis abiem tekstais. Šis žingsnis skatina aukštesnio lygio mąstymą ir taikymą.
Norint išmokyti mokinius palyginti ir integruoti informaciją iš kelių tekstų, leiskite jiems perskaityti du susijusius straipsnius, naudoti T-lentelę, kad suorganizuotų panašumus ir skirtumus, ir vadovaukite jiems sintetinant idėjas diskutuojant ar rašant apie naujas išvadas, kurias jie padarė iš sujungtos informacijos.
T-lentelė yra grafinis organizatorius su dviem stulpeliais, naudojamas lyginti ir kontrastuoti informaciją. Ji padeda mokiniams organizuoti detales iš kiekvieno teksto šalia viena kitos, palengvindama panašumų ir skirtumų analizę tarp šaltinių.
Paprastos veiklos neskaitytinių tekstų integravimui apima T-lentelių, Venn diagramų ar grupinių diskusijų naudojimą, kur mokiniai išvardija faktus iš kiekvieno teksto, iliustruoja svarbiausius punktus ir diskutuoja ar rašo apie ryšius tarp šaltinių.
Vadovaukite mokiniams rasti susijusius punktus abiejų tekstų, juos užrašyti T-lentelėje ir diskutuoti, kaip informacija susijusi – pavyzdžiui, lyginant priežastis, kodėl šunys yra atiduodami arba kokios yra išlaidos augintinio priežiūrai. Skatinkite mokinius padaryti savo išvadas remdamiesi sujungta informacija.
Analizuojant kelis šaltinius padedama mokiniams ugdyti kritinį mąstymą, atpažinti skirtingas perspektyvas ir formuoti labiau pagrįstas nuomones. Tai taip pat palaiko įgūdžius, reikalingus tyrimams ir realaus pasaulio problemų sprendimui.