Garsiai perskaityta Angela DiTerlizzi knyga „Magiškasis dar “ yra istorija, išplėtusi „augimo mąstysenos“ sąvoką „dar galia“. Ritmiškoje poezijoje ir gražiose iliustracijose aprašoma daugybė nuostabių įgūdžių ir įdomių naujų dalykų, kurių dar reikia išmokti ir padaryti. Perskaitę ir aptarę istoriją, mokiniai gali sukurti siužetinę schemą su 3-5 iliustracijomis apie dalykus, kuriuos šiemet jiems malonu išmokti ir išbandyti . Kiekvienos iliustracijos antraštėse turėtų būti išsamūs aprašymai. Norėdami pastolių, mokytojai gali norėti, kad mokiniai pildytų tik paveikslėlius, kaip parodyta šiame siužetinės linijos pavyzdyje. Šios siužetinės knygos taip pat būtų spalvinga ir įkvepianti klasės puošmena!
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę liniją, kad iliustruotumėte savo „stebuklingą dar“: kai kuriuos dalykus, kuriuos nekantraujate išmokti ir nuveikti šiais metais !!
Skatinkite mokinius pristatyti savo Magijos dar istorijas klasės draugams. Tai stiprina pasitikėjimą ir skatina teigiamą, palaikančią klasės aplinką.
Rodykite mokiniams kaip pristatyti, pirmiausia parodydami savo laikyseną. Demonstratyviai aiškiai kalbėkite ir apibūdinkite savo paveikslėlius bei antraštes.
Įrengti laikysenų parodas aplink kambarį ir leisti mokiniams vaikščioti apžiūrint. Kviesti mokinius palikti teigiamus atsiliepimus ar komentarus savo draugams.
Pateikite sakinių pradžiamokslį, pvz., "Man patinka, kaip tu..." arba "Tavo paveikslėlis man priminė...", kad padėtumėte mokiniams duoti konstruktyvius atsiliepimus savo klasiokams.
Veskite grupinę diskusiją apie tai, ką mokiniai pastebėjo ar išmoko iš vieni kitų laikysenų. Pabrėžkite bendrus tikslus ir unikalius siekius bendruomenės kūrimui.
„Magical Yet“ veikla yra kūrybinė pamoka, įkvėpta knygos The Magical Yet, kurioje mokiniai iliustracijoje ir aprašyme pavaizduoja dalykus, kuriuos jie nori išmokti ar išbandyti per mokslo metus, skatindami augimo mąstyseną ir savianalizę.
Norint sukurti siužetinį planą, nupieškite 3-5 paveikslėlius, kuriuose pavaizduotas norimas išmokti ar pasiekti dalykas, pridėkite aprašymus po kiekvienu ir duokite savo siužetiniam planui asmeninį pavadinimą, pvz., „Masono Magiškas YET“. Naudokite scenas, veikėjus ir daiktus, atspindinčius jūsų tikslus.
Pavyzdžiai tikslų yra: skaityti naują knygą, įgyti matematikos ar gamtos mokslų įgūdžių, pasirodyti spektaklyje, gerinti sporto rezultatus arba išmokti muzikinį instrumentą.
„Power of yet“ skatina mokinius matyti iššūkius kaip galimybes tobulėti, padeda kurti atsparumą, atkaklumą ir teigiamą požiūrį į naujų įgūdžių mokymąsi.
Taip, „Magical Yet“ pamoką galima atlikti individu arba kaip grupės veiklą, todėl ji yra pritaikoma įvairiems klasės poreikiams ir mokinių pageidavimams.