Istorijos veiksmas yra vieta ir laikas arba vieta ir laikas. Nustatymai dažnai vaidina lemiamą vaidmenį beveik taip pat, kaip knygoje „ Grįžti pas siuntėją“, kur Cruzų šeima iš Meksikos persikėlė į Šiaurės Karoliną į Vermontą. Šios veiklos metu studentai siužetinėje schemoje gali susieti įvairius knygos nustatymus ir įtraukti iliustracijas bei aprašymus. Jie turėtų būtinai paaiškinti, kaip kiekvienas nustatymas paveikė personažus ir istoriją.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite siužetinę schemą, nurodydami skirtingus knygos „ Grįžti pas siuntėją“ nustatymus .
Studentų instrukcijos:
Pradėkite klausdami mokinius pasidalinti pavyzdžiais iš Grąžinti siuntėjui, kur aplinka formavo veikėjų elgesį ar jausmus. Vadovaukite diskusijai parodydami konkrečias vietas (pvz., Vermontą ar Meksiką) ir klausdami, kaip kiekviena įtakojo pasirinkimus, iššūkius ar emocijas. Skatinkite mokinius susieti aplinką su realaus gyvenimo patirtimi giliau suprasti.
Dirbkite su klase ir sukurkite didelę atraminę diagramą kiekvienai pagrindinei istorijos aplinkai. Įvardinkite svarbiausius duomenis apie kiekvieną vietą ir paaiškinkite, kaip ji paveikė veikėjus. Leiskite mokiniams pridėti lipdukus su savo pastebėjimais ar klausimais, kad diagrama būtų interaktyvi ir įdomi.
Padalinkite mokinius į grupes ir paskirkite kiekvienai realiai aplinkai, pateiktai Grąžinti siuntėjui (pvz., kaimo Vermontą, Meksikos miestus). Leiskite jiems tirti faktus ir kultūrinius aspektus apie savo vietą ir dalintis išvadomis su klase. Tai padeda mokiniams sujungti fikciją su realybe.
Prašykite mokinius pasirinkti veikėją ir parašyti trumpą dienoraščio įrašą apie gyvenimą vienoje iš istorijos aplinkų. Skatinkite juos aprašyti vaizdus, garsus ir jausmus toje vietoje ir kaip tai veikia jų veiksmus. Ši veikla gilina empatiją ir aplinkos analizę.
Vieta knygos Grįžti siuntėjui apima keletą vietų: Cruz šeima persikelia iš Meksikos į Šiaurės Karoliną ir vėliau į Vermontą. Šios vietos ir laiko periodas glaudžiai veikia knygos veikėjus ir įvykius.
Mokiniai gali sukurti scenarijų planą, kuriame pavaizduos kiekvieną knygos vietą. Kiekvienai vietai jie turėtų pridėti iliustracijas ir parašyti trumpus aprašymus, paaiškinančius, kaip ta vieta veikia veikėjus ir siužetą.
Vieta yra labai svarbi knygoje Grįžti siuntėjui, nes ji formuoja veikėjų patirtį ir skatina siužetą. Kiekviena vieta atneša unikalių iššūkių ir pokyčių, pabrėždama migracijos ir prisitaikymo temas.
Veiklos žemėlapio užduotis prašo mokinių identifikuoti ir iliustruoti svarbiausias vietas knygoje, tada aprašyti, kaip šios vietos veikia veikėjus. Tai padeda geriau suprasti siužetą ir temas.
Use storyboards to visually map settings, encourage discussion about how each place changes the characters, and connect the settings to real-world themes like migration. This makes the lesson more engaging for middle schoolers.