Parodijos, satyros ir šiuolaikinės adaptacijos yra daug literatūros elementų. Jie yra vertingi dalykai mokant moksleivius apie literatūrą. Kūrybiškai rašydami studentai mokosi naudoti literatūros elementus kontekste, prisiimdami juos į atmintį.
Per Graikijos mitologijos vienetą, jūs galite turėti mokinių sukurti savo graikų dievą. Jie gali paversti save, ką jie žino, ar net įžymybę į dievą. Studentai sukurs užrašus, vaizduojančius jų naująjį dievą. Norėdami paskirti šią užduotį, mokiniai pereina per graikų dievo elementus, kad sukurtų savo:
Graikų dievo elementai:
Ką jie valdo? Ką jie turi galios ir įtakos. Pavyzdžiui, „Apollo“ yra saulės, poezijos ir gijimo dievas.
Kas yra jų galios elementas? Pavyzdžiai: Zeuso žaibas, Poseidono tridentas, Athena ietis.
Kokie natūralūs įvykiai jie kontroliuojami? Pavyzdžiui, Aeolus kontroliuoja vėjas, o Demeter - sezonus.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite savo graikų dievo! Parašyti pasakojimą įtraukiant šią naują graikų dievo, turint omenyje, tipiškas charakterio bruožus ir temas perskaitėte apie graikų mitologijoje.
Įtraukite savo mokinius organizuodami galerijos vaikščiojimą, kur kiekvienas demonstruoja savo sukurtus Graikijos dievų projektus aplink klasę. Šis interaktyvus parodymas skatina mokinius stebėti ir vertinti vieni kitų darbus, skatindamas diskusiją ir gilų supratimą.
Įrengti suolus ar sienų plotą, kad kiekvienas mokinys turėtų vietą rodyti savo Graikijos dievo siužetą ar plakatą. Šis matomas išdėstymas padeda bendraklasiams matyti visas kūrinius ir palengvina judėjimą kambaryje.
Pasakykite mokiniams, kad jie tyliai vaikščios, žiūrėdami kiekvieną projektą, užrašydami mėgstamiausius ar panašumus ir skirtumus tarp dievų. Paskirkite vaidmenis, pvz., pristatymo ir peržiūros dalyvius, kad išlaikytumėte visų įsitraukimą.
Dalinkite paprastą užduočių lapą su klausimais, pavyzdžiui, "Kokia unikali sritis?" arba "Kuris simbolis išsiskiria?" Šis parengtas palaikymas padeda mokiniams sutelkti dėmesį į svarbiausius elementus ir skatina apgalvotą atsiliepimą.
Po galerijos vaikščiojimo surinkite klasę ir paskatinkite pokalbį apie kūrybiškiausias idėjas, pasikartojančias temas ir ką jie sužinojo apie graikų mitologiją per savo kolegų darbą. Ši bendra refleksija sustiprina konceptus ir stiprina bendruomenės jausmą.
Norint sukurti graikų dievų veiklą, leiskite mokiniams įsivaizduoti savo dievą pasirinkdami domeną, simbolį ir galias. Skatinkite juos rašyti istoriją ir pristatyti savo kūrinį per pasaką ar plakatą. Tai skatina kūrybiškumą ir gilina supratimą apie graikų mitologiją.
Mokiniai turėtų įtraukti vardą, domeną (ką jų dievas valdo), simbolį (galios daiktą), galias, galimus silpnybes ir trumpą istoriją arba kilmės pasakojimą apie jų graikų dievą.
Šiuolaikinė adaptacijos veikla apima mokinių kūrybą kurti savo graikų dievą pagal šiuolaikines temas ar asmenis, tada kurti pasakos arba plakato apie dievo bruožus, galias ir istoriją. Tai jungia senovės mitus su šiandiena.
Kūrybinis rašymas padeda mokiniams taikyti literatūrinius elementus kontekste, daro mokymą įsimintinesnį. Jis skatina juos analizuoti bruožus, simbolius ir temas, kurdami savo mitus, gilindami susidomėjimą graikų mitologija.
Leiskite mokiniams pasirinkti unikalius domenus ar šiuolaikinius įtakos šaltinius, įtraukite meną kurdami simbolius, suteikite galimybę kurti plakatus ar skaitmeninius pasakojimus ir skatinkite įsivaizduojamas istorijas. Tai padaro užduotį linksmą ir asmeninę.