Webs are an excellent tool to help students organize facts in a systematic and visual manner. Students will research Hawaii and use the blank template provided to show what they have learned. They will then create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Hawaii. This activity could be used as part of a Regions of the United States unit, or as part of an informational research unit.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Due Date:
Objective: Create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Hawaii.
Student Instructions:
Skatinkite mokinius rodyti savo užbaigtas Havajų svetaines aplink klasę, o tada vadovaukite galerijos peržiūrai, kur klasės draugai peržiūri ir aptaria vieni kitų darbą. Šis interaktyvus metodas padeda mokiniams mokytis iš daugybės perspektyvų ir stiprina svarbiausias žinias.
Paaiškinkite, ko norite, kad mokiniai sutelktų dėmesį dalindamiesi savo svetainėmis, pvz., išryškindami unikalius faktus ar kūrybiškus iliustracijas. Tai suteikia mokiniams pasitikėjimo ir padeda jiems pasiruošti aiškiai ir glaustai kalbėti.
Parodykite mokiniams pavyzdžių apie veiksmingą atsiliepimą, pabrėžiant komentarus kaip, „Man patiko, kaip naudojote spalvas, kad parodytumėte valstijos gėlę“ arba „Jūsų santrauka apie žymų pilietį buvo labai aiški“. Tai kuria palaikančią klasės aplinką.
Suteikite mokiniams užduočių, pvz., „Kas tau pasirodė įdomiausia?“ arba „Kaip jūsų svetainė panaši ar skiriasi?“, kad skatintumėte gilų diskursą ir kritinį mąstymą galerijos peržiūros metu.
Pakvieskite mokinius pasidalinti, ką jie sužinojo ir kas juos nustebino apie Havajus. Pabrėžkite, kaip vizualinė organizacija padėjo jiems įsiminti faktus, stiprinant svetainių naudą tyrimų projektuose.
Faktų tinklo veikla yra vaizdinis organizatorius, kur studentai tyrinėja pagrindinę informaciją apie Havajus — tokią kaip valstijos šūkis, gėlė, medis, paukštis, sostinė, pagrindiniai miestai, žymūs piliečiai, valstijos įkūrimo data, pravardė ir turistų lankytinos vietos — ir rodo šiuos faktus 6 langų voratinklio žemėlapyje, kad būtų lengviau juos prisiminti ir išmokti.
Norint sukurti Havajų faktų tinklą, leiskite mokiniams rašyti "Havajai" centro langelyje ant tuščio šablono ir tada užpildyti šešis apylinkes su tiriamomis faktais (pvz., valstijos simboliais, miestais, žymiais žmonėmis ir turistų lankomomis vietomis). Kiekvienas langelis turėtų apimti santrauką ir mažą iliustraciją, vaizduojančią tą faktą.
Havajų voratinklio schema turėtų apimti valstijos šūkį, gėlę, medį, paukštį, sostinę ir pagrindinius miestus, žymų pilietį, valstybės įkūrimo datą, pravardę ir įdomią turistinę vietą, kad suteiktų studentams išsamią apžvalgą.
Voratinklio schemos padeda mokiniams vizualiai organizuoti faktus, palengvindamos idėjų sujungimą, tyrimo santrauką ir svarbios informacijos įsimenimą. Jos skatina supratimą, kūrybiškumą ir įsitraukimą vykdant informacines užduotis ar valstijų studijas.
Mokiniai gali naudoti piešinius apie Havajų valstijos gėlę (hibiskus), ugnikalnį, žymų pilietį ar paplūdimio vaizdą turistų vietai. Naudodami spalvingus vaizdus, simbolius ir atitinkančius veikėjus, tinklas tampa įdomus ir įsimintinas.