Kitas puikus būdas įsitraukti į savo mokinius yra sukurti užrašus, kurie tiria toną, žodį, vaizdą, stilių ir temą. Ši veikla vadinama akronimu „ TWIST “. TWIST sistemoje studentai sutelkia dėmesį į tam tikrą pastraipą ar keletą puslapių, kad galėtų pažvelgti į autoriaus prasmę.
Naudodami ištrauką iš „Dviejų miestų pasakos“ , studentai gali pavaizduoti, paaiškinti ir aptarti svarbius teksto kabutes ir analizuoti autoriaus stiliaus ir žodžio pasirinkimo naudojimą, siekiant padidinti prasmę.
Tai buvo geriausias laikas, tai buvo blogiausias laikas, tai buvo išminties amžius, tai buvo kvailumo amžius, tai buvo tikėjimo epocha, tai buvo neįtikėjimo epocha, tai buvo šviesos sezonas, buvo Tamsos sezonas, tai buvo vilties pavasaris, tai buvo nevilties žiema, turėjome viską prieš mus, mes neturėjome nieko prieš mus, mes visi einame tiesiai į dangų, mes visi einame į kitą kelią - Trumpai tariant, šis laikotarpis buvo toks pat, kaip ir dabartinis laikotarpis, kad kai kurios jos triukšmingiausios valdžios institucijos primygtinai reikalavo gauti gerą ar blogą tik aukščiausio lygio palyginimą.
| T |
TONAS | atspindintis, išmintingas, išmintingas, tamsus |
|---|---|---|
| W |
ŽODŽIO PASIRINKIMAS | buvo, geriausias, blogiausias, kvailystė, išmintis, epocha, sezonas, pavasaris, žiema, Šviesa, Tamsus, viltis, neviltis viskas, nieko |
| I |
IMAGERIJA | Tai buvo vilties šaltinis, tai buvo nevilties žiema. |
| S |
STYLE | Ištrauka yra priešprieša. Citavimo trukmė rodo istoriją ir laiką iš praeities, o prieštaravimai egzistuoja tuo pačiu metu, todėl šis laikotarpis yra paradoksalus. |
| T |
TEMA | Pasakotojas apmąsto laiką, kuris yra pražūtingas ir pilnas įtampos, nes aristokratija ir bendrininkai prieštarauja vienas kitam, panašiai kaip prieštaravimai, kuriuos Dickens akcentuoja šiose atidarymo linijose. |
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Atlikti Tvist analizę atidarymo dalyje iš dviejų miestų pasaka. Atminkite, kad TWIST reiškia Tone Word pasirinkimas, vaizdai, stilius, tema.
Suskaidykite kiekvieną TWIST elementą — Toną, Žodžių pasirinkimą, Vaizdinius, Stilių ir Temą — į paprastus, mokiniams suprantamus apibrėžimus ir pateikite aiškius pavyzdžius. Naudokite sakinio pradžios žodžius, kampinius diagramas ar vizualinius signalus, kad padėtumėte mokiniams identifikuoti ir pasidalyti kiekvienu elementu pasitikėjimu.
Pasirinkite trumpą ištrauką ir skaitykite ją garsiai, sustodami ir mąstydami apie kiekvieną TWIST elementą. Pasidalykite savo mąstymo procesu, kad mokiniai pamatytų, kaip prieiti prie teksto. Pabrėžkite konkrečias žodžių ar vaizdinių dalis, analizuodami, kad tai būtų konkrečiau.
Priskirkite kiekvienai grupei vieną TWIST elementą arba trumpą ištrauką. Skatinkite diskusijas ir bendradarbiavimą, kai grupės ieško įrodymų tekste. Leiskite mokiniams pasidalinti savo atradimais su klase, siekiant papildomo stiprinimo.
Siūlykite paprastą lentelę ar lapą, kur mokiniai galėtų užrašyti pastabas apie kiekvieną TWIST elementą. Vizuotinės priemonės padeda organizuoti mąstymą ir palengvina mokiniams palyginti savo idėjas. Skatinkite mokinius braižyti ar naudoti simbolius ir žodžius.
Kviečkite mokinius pristatyti savo TWIST išvadas per plakatus, istorijų schemas ar skaitmenines skaidres. Pripažinkite kūrybiškus būdus ir grupės pastangas. Rodydami mokinių darbus stiprėja pasitikėjimas savimi ir gilėja supratimas.
TWIST analizė yra literatūrinė strategija, kurioje mokiniai nagrinėja ištrauką analizuodami jos Nuotaiką, Žodžių pasirinkimą, Vaizdinius, Stilių ir Temą. Šis metodas padeda gilinti supratimą apie autoriaus kalbą ir ketinimus, ugdant kritinio skaitymo įgūdžius.
Pradėkite pasirinkdami svarbią ištrauką, tada vadovaukite mokiniams identifikuoti ir aptarti jos Nuotaiką, Žodžių pasirinkimą, Vaizdinius, Stilių ir Temą. Skatinkite naudoti siužetinius planus ar vizualinius elementus, kad atskleistų kiekvieną elementą ir paaiškintų savo pasirinkimus raštu, siekiant gilesnio įsitraukimo.
Pavyzdžiai apima: Kokia nuotaika Dickensas nustato pradžios pastraipoje? Kurios žodžiai sukuria ryškius vaizdinius? Kaip stilius atspindi romano temas? Šie klausimai padeda mokiniams sutelkti dėmesį į autoriaus techniką ir reikšmę.
TWIST metodas skatina arti skaityti ir kritiškai mąstyti, suskaidydamas sudėtingus tekstus į valdomus elementus. Jis palaiko analizės įgūdžius ir padeda mokiniams išreikšti savo interpretacijas, ypač dirbant su sudėtingais darbais, kaip Dvi miestų istorija.
Pirmiausia pasirinkite ištrauką. Tada kiekvienam TWIST raidės elementui parinkite vaizdus ar scenas, kurios iliustruoja Nuotaiką, Žodžių pasirinkimą, Vaizdinius, Stilių ir Temą. Pridėkite aprašymus, paaiškinančius kiekvieną pasirinkimą, peržiūrėkite ir galutinai paruoškite projektą pateikimui.