Skaitydami skaitytojus, „storyboard“ gali būti naudingas simbolių nuorodų žurnalas. Šis žurnalas (taip pat vadinamas simbolių žemėlapiu ) leidžia studentams prisiminti svarbią informaciją apie svarbius simbolius. Su simbolių žemėlapiu studentams lengva sekti ir sugauti subtilybes, dėl kurių skaitymas tampa malonesnis!
Galite spustelėti šį žemėlapį ir sukurti kopiją mokytojo paskyroje. Nesivaržykite jį naudoti, kaip ir, arba redaguoti jį savo klasės lygiu. Spausdinant jį kaip darbų lapus, kad jūsų mokiniai galėtų baigti skaityti, tai greitas ir paprastas būdas įtraukti šį simbolių žemėlapį į savo klasę.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti simbolių žemėlapį, pagrindinių simbolių.
Skatinkite mokinį įsitraukimą ir gilesnį supratimą, kai mokiniai dalijasi savo charakterių žemėlapiais mažose grupėse. Tai leidžia jiems diskutuoti apie skirtingas interpretacijas ir įžvalgas, skatinant turiningesnes klasės diskusijas.
Padidinkite mokiniai atsakomybę, leidžiant kiekvienam mokiniui tapti „ekspertu“ apie vieną charakterį. Jie tiria foną, motyvaciją ir santykius, tada dalijasi išvadomis su klase, siekiant išsamiau aptarti.
Leiskite mokiniams rasti ir pridėti pagrindines citatas, kurios atskleidžia kiekvieno charakterio bruožus ar vaidmenį. Tai suteikia teksto įrodymų, kurie palaiko jų analizes ir stiprina kritinį skaitymo įgūdį.
Priskirkite skirtingas spalvas sekimo pokyčius charakteriuose laikui bėgant (pvz., augimas, konfliktai ar santykiai). Šis vizualinis metodas padeda mokiniams greitai nustatyti modelius ir pokyčius pasakojime.
Prašykite mokinių rašyti trumpus dienoraščio įrašus iš savo charakterio perspektyvos. Šis kūrybinis rašymas gilina empatiją ir padeda mokiniams asmeniškai susieti su tekstu.
Personažų žemėlapis Huko Finno atveju yra vaizdinė organizacinė priemonė, padedanti mokiniams stebėti pagrindinius veikėjus, jų bruožus ir jų poveikį istorijai. Mokytojai gali jį naudoti kaip užduočių ar skaitmeninių veiklų formą, siekiant pagerinti skaitymo supratimą ir diskusijas klasėje.
Norėdami sukurti Huko Finno personažų žemėlapį, išvardinkite pagrindinius veikėjus dėžutėse, pasirinkite tinkamas iliustracijas ir fonus, o taip pat užpildykite skiltis apie fizinius bruožus, charakterio ypatybes ir kiekvieno veikėjo įtaką Huko Finno nuotykiams. Galite naudoti redaguojamus šablonus arba spausdinamas užduotis savo klasei.
Įtraukite pagrindinius veikėjus, tokius kaip Hukas Finas, Tomas Saferis, Džimas, Ponios Vatson, Tėvas, Teisėjas Tacheris, Karalius, Kunigaikštis, Kolonelė Grangerford, Harvėjus Wilkas, Viljamas Wilkas, Marijos Džejn Wilkas, dėdė Silas, teta Sali, ir teta Pola į savo personažų žemėlapį, siekiant išsamios apžvalgos.
Personažų žemėlapiai padeda mokiniams vizualizuoti santykius, prisiminti detales ir gilinti supratimą apie veikėjų raidą. Jie palengvina sudėtingų istorijų sekimą, palaiko klasės diskusijas ir skatina skaitymo įsitraukimą.
Taip, galite lengvai pritaikyti arba redaguoti Huko Finno personažų žemėlapio šabloną, kad jis atitiktų jūsų mokinių klasės lygį ar mokymosi poreikius. Pritaikykite klausimus, sudėtingumą ar vaizdinius elementus pagal 6–12 klasių reikalavimus arba individualiems mokiniams.