Kaip studentai skaityti A siužetinės linijos gali tarnauti kaip naudingas charakteris atskaitos žurnale. Tai žurnalas (taip pat vadinamas simbolis žemėlapis) leidžia studentams prisiminti svarbią informaciją apie svarbiausių simbolių. Skaitant romaną, maži atributai ir detalės dažnai tampa svarbu, kaip sklypas progresuoja. Su simbolių žemėlapių , studentai bus įrašyti šią informaciją, padėti jiems sekti kartu ir sugauti subtilybes, kurios pagerins skaityti daugiau malonus!
Dėl šios simbolių žemėlapyje, pabandykite naudoti "Oscar", kad studentai galėtų analizuoti kelis aspektus charakterį. OSCAR yra akronimas:
| APIBRĖŽIMAS | PAVYZDYS | |
|---|---|---|
| O |
O ten charakterį komentarai
Ką kiti personažai pasakyti apie charakterį? | "Nors, kaip berniukai, mes buvo net intymūs pagalbininkai, tačiau aš tikrai žinojau, tiek mano draugas. Jo rezervas buvo visada per didelis ir nuolatinė". |
| S |
kalbos
Ką simbolis pasakyti apie kitus ar save? Kaip mes galime daryti išvadą, prasmę ir bruožus nuo ko personažas sako? | "Šiuo unnerved, šiuo apgailėtinas, su sąlyga, jaučiu, kad laikotarpis anksčiau ar vėliau atvykti, kai turiu atsisakyti gyvenimą ir priežastis kartu, kai kova su niūria fantazmas, baimė." |
| C |
Fizinės savybės
Ką simbolis atrodo? Kas aprašomojo žodžiai yra naudojami juos apibūdinti? | "Mes atsisėdo, ir kai akimirkų, kai jis kalbėjo ne, aš žvelgė jam su Feeling pusėje gaila, pusę baimėje Žinoma, vyras niekada anksčiau taip baisiai pasikeitė, tiek trumpu laikotarpiu, nes turėjo Roderick Usher.!" |
|
Autoriaus požiūris
Kaip autorius mano apie šio personažo? | Pasakotojas užsimena, kad Usher yra įsitikinęs, kad jo šeima dvaras buvo gavusi "Keliu ilgą Iš malonės" per savo dvasią. | |
| R |
Skaitytojų Reakcija
Kaip jūs, kaip skaitytojui, manote apie charakterį? | Taip, kad Usher aprašyta yra šliaužiantis, ir keista. Jis mano, kad jo namas yra todėl jam serga, ir jis atrodo keistai prijungtas prie jo sesuo. |
Kitas personažas galite naudoti šį žemėlapį su yra pasakotojas. Nors Madeline niekada nekalba, naudoti tiesioginio ir netiesioginio apibūdinimo sąvokas su savo studentais nuspręsti, kokios charakterio ji yra. Jūsų mokiniai turės smagi įsivaizduoti, ką ji atrodo prieš ir po jos laikino Kapas!
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti simbolių žemėlapį, pagrindinių simbolių.
Susisiekite su konkrečiais tikslais ir vertinimo kriterijais OSCAR veiklai, kad mokiniai tiksliai žinotų, kas yra tikimasi. Tai padeda užtikrinti, kad kiekvienas mokinys suvoktų svarbą analizuoti visas penkias sritis ir pagerintų atsakymų kokybę.
Pasirinkite vieną personažą kartu ir peržiūrėkite kiekvieną OSCAR komponentą kaip grupė. Naudokite mąstymo garsinimus, kad parodytumėte, kaip rasti įrodymus tekste ir apmąstyti personažo bruožus. Tai stiprina mokinių pasitikėjimą prieš savarankišką darbą.
Skatinkite mokinius bendradarbiauti poromis, aptariant galimus citatus ar aprašymus kiekvienam personažui. Tai remia gilų mąstymą ir padeda mokiniams pastebėti detales, kurias jie galėjo praleisti vieni.
Pakvieskite mokinius pasirinkti vaizdus, pozas ir spalvas, kurie atitiktų kiekvieno personažo bruožus. Aptarkite, kaip vizualiniai pasirinkimai susiję su tekstiniais įrodymais, stiprinant supratimą ir kūrybiškumą.
Leiskite mokiniams parodyti savo personažo žemėlapius ir judėti po klasę, paliekant teigiamus komentarus ar klausimus. Tai skatina bendraamžių mokymąsi ir suteikia mokiniams idėjų, kaip pagerinti būsimą analizę.
OSCAR is a framework for analyzing characters using five lenses: Other Character's Comments, Speech, Physical Characteristics, Author's Attitude, and Reader's Reaction. Applying OSCAR helps students track important details and deepen their understanding of characters in 'The Fall of the House of Usher'.
To create a character map with OSCAR, have students identify major characters, choose visual representations, and fill in each OSCAR category with text evidence and personal observations. This process builds comprehension and analytical skills.
Character mapping supports middle school readers by helping them organize key details, recognize character development, and engage more deeply with the text. It makes complex stories like 'The Fall of the House of Usher' accessible and enjoyable.
Use visual storyboards, encourage discussion of character traits, and leverage tools like OSCAR to help students analyze characters. Providing clear instructions and creative activities can make the story engaging for grades 6-8.
Students can use direct and indirect characterization to infer Madeline’s traits—examining how others react to her, her physical description, and her role in the plot, even though she never speaks directly.