Nors tai gali atrodyti toli gražu, bet ne visų kolegų spaudimas turi daryti neigiamą įtaką! Kolegų spaudimas gali būti teigiamai panaudotas, kad padėtų formuoti teigiamą mokyklos aplinką. Prieš liepdami mokiniams atlikti šią veiklą, paklauskite jų, koks, jų manymu, yra teigiamas bendraamžių spaudimas. Aptarkite su jais teigiamo bendraamžių spaudimo pavyzdžius ir paprašykite jų kartu su klasės partneriu praktikuoti teigiamą bendraamžių spaudimą.
Užsiėmimui studentai sukurs pasakojimo istoriją, parodančią teigiamą bendraamžių spaudimą . Tas kolegų spaudimas gali būti skirtumų priėmimas, atsisakymas blogai elgtis ar daryti įtaką teigiamam elgesiui (žr. Pavyzdį). Galite pateikti studentams pirmąjį nustatytą langelį ir scenarijų, jei dirbate su jaunesniais studentais arba jei studentai sukuria savo scenarijų.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite pasakojimo siužetinę liniją, vaizduojančią teigiamą bendraamžio spaudimą šešiose ar daugiau ląstelių. Sukurkite istoriją, kurioje veikėjui reikalinga teigiama parama. Teigiamą paramą turėtų gauti kolegos.
Skatinkite mokinius dalintis savo idėjomis ir pavyzdžiais apie teigiamą vienas kito spaudimą prieš pradedant veiklą. Tai sukuria saugią, atvirą aplinką ir padeda mokiniams matyti realias sąsajas.
Pakvieskite mokinius galvoti apie laikus, kai jie matė ar patyrė teigiamą vienas kito įtaką mokykloje ar bendruomenėje. Sudarykite sąrašą kartu ant lentos, kad paskatintumėte kūrybišką mąstymą.
Parodykite, kaip sukurti paprastą pasakojimo lentą su teigiamo vienas kito spaudimo scenarijumi. Peržiūrėkite kiekvieną langelį, pabrėždami, kaip vieno bendraamžio veiksmai sukelia teigiamą rezultatą.
Skirkite laiką aplink klasę, siūlydami užklausas ir padrąsinimą. Skatinkite mokinius sutelkti dėmesį į teigiamą pokytį, kurį sukelia bendraamžis, ir naudoti aiškius dialogus ar pasakojimą.
Kviečiame mokinius pasidalinti savo pasakojimo lentomis ir aptarti, kaip teigiamas vienas kito spaudimas formavo kiekvieną rezultatą. Pabrėžiame įvairius būdus, kaip bendraamžiai gali vieni kitus palaikyti.
Teigiama bendraamžių įtaka mokyklose reiškia, kai mokiniai vienas kitą skatina pasirinkti sveikus pasirinkimus, įtraukiantį elgesį ir akademinį motyvaciją. Vietoje to, kad skatintų neigiamus veiksmus, teigiama įtaka padeda sukurti palaikančią ir pakeliančią mokyklos aplinką.
Mokytojai gali pristatyti teigiamą bendraamžių įtaką, aptardami realių pavyzdžių, skatindami grupines veiklas ir vedami mokinius dalytis istorijomis, kuriose bendraamžiai daro teigiamą įtaką vieni kitiems. Veiklos kaip naratyviniai siužetai padeda mokiniams atpažinti ir praktikuoti teigiamą įtaką saugioje klasės aplinkoje.
Pavyzdžiai apima, kai mokiniai skatina vieni kitus priimti skirtybes, atmesti neigiamą elgesį, prisijungti prie mokyklos būrelių, padėti su namų darbais arba palaikyti prieš patyčias. Šie veiksmai rodo, kaip bendraamžiai gali įkvėpti teigiamus pokyčius vieni kitų gyvenime.
Atpažinti teigiamą bendraamžių įtaką padeda mokiniams atskirti žalingą ir naudingą įtaką. Tai suteikia galimybę naudoti savo socialinį poveikį remti klasiokus, stiprinti pasitikėjimą savimi ir skatinti sveikesnę mokyklos kultūrą.
Puiki veikla yra sukurti naratyvinį siužetą, kuriame veikėjas gauna teigiamą paramą iš bendraamžio. Tai leidžia mokiniams vizualizuoti ir praktikuoti sveiką bendraamžių įtaką pasakojimo ir diskusijos būdu.