Prieš pradėdami šią veiklą persvarstykite, ką reiškia „skaitiklis“ ir „vardiklis“, pabrėždami, kad vardiklis vardija trupmeną. Pridedami trupmenas pridedate dalis; kol pridedate tos pačios rūšies dalis (bendrą vardiklį), jums reikia tik susirūpinti, kiek iš viso yra dalių. Vykdydami šią užduotį, studentai pridės arba atims dvi trupmenas, naudodamiesi vaizdais, kad paaiškintų procesą.
Pateikite studentams pavyzdžių, kada galėtumėte sudėti dalis, tačiau būkite atsargūs, kaip pasakysite savo klausimus!
„Dennis suvalgė 2 gabaliukus picos, o Larry - 2 gabaliukus picos. Kiek picos jie valgė? “
Ar atsakymas yra keturios dalys? Keturios aštuntosios? Visą picą?
Aiškiai nurodykite klausimą ar pavyzdį. Nurodykite, kiek vienetų sudaro visa. Klausdami klauskite tikslios kalbos, pvz., „Kokia dalis“ ar „kiek gabalų“, kad mokiniai žinotų, ko ieško.
Perrašydami pasakojimą, tą patį pavyzdį galite naudoti ir atimdami. Galite pakeisti klausimą į „kokia liko picos dalis“ arba „kiek liko gabaliukų?“
Kaip ir atimdami sveikus skaičius, įsitikinkite, kad studentai rašo skaičius teisinga tvarka. Paprastai studentai dar nėra susidūrę su netinkamomis dalimis ir tikrai ne su neigiamais skaičiais. Didesnė trupmena eina pirma skaičiaus sakinyje: 3/4 - 1/4 = 2/4.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Išmokite pridėti ir atimti trupmenas su bendraisiais vardikliais pagal klausimą pirmame langelyje.