Iš "Ikaro ir Daedalus" istorija yra efektyvi mitas naudoti mokant apie mitologija žanro. Nors trumpai, pasaka yra daug pagrindinių elementų klasikinių mitų. Ar mokiniai naudojasi maketų nustatyti šiuos elementus "Ikaro ir Daedalus" ir taip sustiprinti savo supratimą apie šio svarbaus žanro. Suteikti studentams su mitologinių savybių, pavyzdžiui, vieną žemiau sąrašo, ir paprašykite jų nustatyti ir aprašyti 3-5 elementų, esančių "Ikaro ir Daedalus". Tegul mokiniai yra po kiekviena nuotrauka teksto laukelius paaiškinti jų vaizdavimas.
Mitas moko mums klausytis ir paisant išmintingą patarimą svarbą.
Tiek Daedalus ir Ikaras gali skristi su sparnais. Nors tai nėra per dievų pagalbos, vis dėlto nenormalus žmogaus gebėjimas.
Ikaras yra nepaklusnūs ir ambicingi, kuris veda į mirtį.
Mitas baigiasi Ikaro, kuris yra tik vaikas, pasinėrus į žiauriai mirties.
Mitas paaiškina, kaip iš Ikarijos sala gavo savo pavadinimą.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite „Icarus“ ir „Daedalus“ mitų simbolių iliustraciją.
Skatinkite mokinius užduoti atviro klausimo apie mitų savybes, pavyzdžiui, „Kodėl manote, kad mitai dažnai baigiasi tragiškai?” arba „Kaip dievai ir deivės įtakoja istoriją?”. Skatinkite įvairius atsakymus ir susiekite atsakymus su realaus gyvenimo situacijomis arba klasės temomis. Tai padeda mokiniams gilinti jų supratimą ir daro diskusiją interaktyvią ir prasmingą.
Perskaitykite ištrauką garsiai iš „Ikaras ir Daedalas“ ir verbalizuokite savo minties procesą, identifikuodami mitų bruožus. Pavyzdžiui, sakykite, „Čia Daedalas išrado sparnus, kas rodo superžmogišką gebėjimą.”. Ši strategija demonstruoja analitinius įgūdžius ir palaiko mokinius, kuriems reikia vadovaujamos praktikos.
Pora mokinius arba sukurkite mažas grupes, kad peržiūrėtumėte vieni kitų siužetines lentas. Paprašykite jų siūlyti konkrečią pagyrimą ir siūlyti vieną tobulinimo sritį, kaip mitų bruožai yra pavaizduoti. Tai skatina bendradarbiavimą ir kritinį mąstymą palaikančioje aplinkoje.
Kviesti mokinius parašyti savo trumpą mitą naudodami bent tris jų identifikuotus mitų bruožus iš „Ikaras ir Daedalas“. Skatinti iliustracijas arba skaitmeninę siužetinę lentą papildomam įsitraukimui. Ši veikla stiprina supratimą ir leidžia mokiniams taikyti žanro žinias kūrybingai.
"Ikaras ir Daedalas" pasižymi klasikinių mitų bruožais, tokiais kaip tragedijos pabaiga, superžmogiškos galios (skrydis), naujoji veikla (sparnai, pagaminti Daedalio), herojus su tragišku trūkumu (Ikaro puikybė) ir pamokomis ar paaiškinimais apie žmogaus prigimtį.
Mokytojai gali skatinti mokinius kurti siužetinius planus, kurie vizualiai identifikuoja mitologijos savybes "Ikaras ir Daedalas". Kiekvienas siužetinio plano scenos gali pabrėžti skirtingą bruožą, su teksto laukeliais, paaiškinančiais, kaip tas elementas pasirodo istorijoje.
Mitas moko apie puikybės ir nepaisymo pavojus. Ikaras nepaiso tėvo įspėjimų ir skraido per arti saulės, kas baigiasi jo kritimu – tai rodo, kokios pasekmės kyla ignoruojant išmintingus patarimus.
Nors tiesiogiai dievai nepasirodo mitologijoje, antgamtiniai elementai, tokie kaip gebėjimas skristi naudodami sukurtus sparnus ir likimo samprata, yra svarbūs šiame pasakojime.
Reikia paprašyti mokinių naudoti pateiktą šabloną, kad sukurtų voratinklio žemėlapio siužetinį planą, iliustruojantį ir pažymintį 3–5 mitologinius elementus iš istorijos, bei trumpai paaiškinti kiekvieną mažose dėžutėse po piešiniais.