Simbolių žemėlapiai yra naudingas įrankis, kurį mokiniai gali naudoti skaitant, nors juos galima naudoti ir pabaigus knygą. Vykdydami šią veiklą, mokiniai sukurs „Long Way Down“ veikėjų charakterių žemėlapį, daug dėmesio skirdami fizinėms savybėms ir pagrindinių ir mažų veikėjų savybėms. Mokiniai taip pat gali pateikti išsamios informacijos apie iššūkius, su kuriais susiduria veikėjas, iššūkius, kuriuos jis kelia, ir veikėjo svarbą istorijos siužetui. Mokytojai taip pat gali paprašyti mokinių atkreipti dėmesį į pamokas, kurias kiekvienas veikėjas moko Viliui liftu važiuojant į vestibiulį.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite simbolių žemėlapį „ Long Way Down“ veikėjams.
Mokinio instrukcijos:
Padėkite mokiniams išsamiai išanalizuoti istoriją ir aptarti pasakojimo veikėjus. Mokytojai, padedami mokinių, gali perskaityti istoriją klasėje ir aptarti svarbiausius įvykius, kad padėtų mokiniams prisiminti ir išsaugoti detales. Paprašykite mokinių išvardyti pagrindinius ir antrinius istorijos veikėjus ir palyginimui pasirinkti 2 ar daugiau veikėjų.
Kai kurie svarbūs elementai, į kuriuos studentai gali atkreipti dėmesį atlikdami šį palyginimą, yra pasirinktų personažų charakterio bruožų ir motyvacijos analizė. Pavyzdžiui, filme „Long Way Down“ Vilas (pagrindinis veikėjas), kuris yra jaunas berniukas, demonstruoja nepaprastą drąsą, bet aprauda visų šeimos narių, kurie tapo šaudynių aukomis, praradimą ir nori už juos atkeršyti.
Kalbėkite apie kiekvieno pagrindinio veikėjo charakterio raidą. Kokių naudingų įžvalgų jie įgyja? Kaip jie keičiasi ir vystosi, ar jie nutraukia ar palaiko smurto ciklą, kurį tyrinėja knyga? Šis vystymasis skiriasi skirtingiems veikėjams ir yra įkvėptas įvairių istorijos įvykių, kuriuos mokiniai gali analizuoti.
Išnagrinėkite knygos idėjas ir būdus, kuriais kiekvienas veikėjas jas plėtoja. Kalbėkite apie tokius klausimus kaip praradimas, kerštas ir sprendimų pasekmės. Paprašykite mokinių pagalvoti, kaip įvairūs personažai reiškia šias sąvokas.
Paprašykite mokinių palyginti savo charakterius ant diagramos popieriaus ir parodyti jį visai klasei. Mokiniai visą iki šiol surinktą informaciją gali sutvarkyti ir grafinių organizatorių pagalba išdėlioti ant diagramos popieriaus, o diagramą papuošti vaizdiniais, spalvomis, simboliais.
Dėdė Markas, teikiantis patarimus, Šonas, Vilo brolis, Dani, Vilo vaikystės draugas ir kiti veikėjai, kurie pasirodo Vilo važiuojant liftu, yra svarbūs pagalbiniai veikėjai, kurių kiekvienas įneša ryškų indėlį į istoriją.
Tirdamas ginkluoto smurto ir keršto ciklą, Will patiria gilių psichologinių ir emocinių transformacijų. Taisyklės, kuriomis vadovaujasi jo elgesys, nėra tokios, kokiomis jis tiki. Jis suvokia, kas jo gyvenime turi daugiau reikšmės, ir susikuria naują požiūrį į dalykus.