Kiekviena valstybė turi turtingą istoriją, apibrėžiančią, kaip ji yra žinoma šiandien. Naudodamiesi laiko juostos išdėstymu, studentai tyrinės Indianos istoriją ir sukurs įvykių tvarkaraštį . Studentai turi pagalvoti, dėl ko įvykis tikrai vertas, kad jis būtų įtrauktas į laiko juostą, ir sugebėti įtraukti detales į savo laiko juostą.
Jei norite, kad laiko juostos išdėstymas būtų alternatyvus, paprašykite studentų sukurti laiko juostos plakatą, kurį būtų galima įtraukti į pristatymą ar galeriją. Prie šios užduoties galite pridėti daugiau nei vieną šabloną, kad suteiktumėte studentams daug galimybių ir atitinkamai pakoreguotumėte instrukcijas.
1679 m .: Prancūzijos tyrinėtojas Robertas de La Salle atvyksta į Indianą.
1702 m .: įsteigtas pirmasis prekybos punktas, kuriame prekiaujama kailiais.
1754 m .: Prancūzijos ir Indijos karo pradžia. Vietiniai amerikiečiai bendrauja su prancūzais, tačiau 1763 m. Pralaimi britams.
1816 m .: Indiana tampa 19 valstija.
1911 m .: įvyksta pirmosios Indianapolio 500 automobilių lenktynės.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sudarykite 4–6 svarbių įvykių Indianos istorijoje laiko juostą.
Studentų instrukcijos:
Reikalavimai: bent 4 renginiai, teisingos datos, aprašymai ir tinkamos kiekvieno renginio iliustracijos.
Sukurkite paieškos žaidimą, kuriame mokiniai ieškos užuominų apie svarbius Indiana istorijos įvykius, paskelbtus aplink jūsų klasėje ar mokykloje. Šis interaktyvus požiūris padeda mokiniams įgyti faktų žinių, išlikdami aktyvūs ir įsitraukę.
Rašykite trumpas užuominas ar klausimus, susijusius su svarbiais Indiana įvykiais, kuriuos norite, kad mokiniai atrastų. Paslėpkite jas vokuose, dėžėse ar už daiktų, kad sukurtumėte nuotykių ir paslapčių jausmą.
Padalinkite mokinius į mažas komandas ir aiškiai išdėstykite, kaip jie ieškos užuominų, fiksuos atsakymus ir demonstruos komandinius įgūdžius. Nustatykite lūkesčius dėl pagarbaus elgesio ir sąžiningo žaidimo viso užsiėmimo metu.
Pradėkite skautų žaidimą ir vaikščiokite, siūlydami užuominas, stebėkite, kad mokiniai laikytųsi plano, ir užtikrinkite, kad visi dalyvautų. Tai skatina bendradarbiavimą ir išlaiko mokinius dėmesio sutelktus į mokymosi tikslus.
Susirinkite visus pabaigoje, kad aptartumėte atsakymus ir pabrėžtumėte įdomius faktus, kuriuos mokiniai atrado. Švęskite jų sėkmę su mažais apdovanojimais arba klasės refleksija apie Indiana istoriją.
Norint sukurti paprastą Indianos istorijos chronologiją pradinukams, pasirinkite 4-6 svarbiausius įvykius (pvz., valstybės įkūrimą ar svarbias tyrinėjimo keliones), juos išvardinkite pagal chronologiją su datomis ir pridėkite trumpus aprašymus bei iliustracijas kiekvienam. Naudojant šabloną arba plakato formą, galima padaryti chronologiją vizualiai patrauklią ir lengvai suprantamą.
Pagrindiniai įvykiai Indianos valstijos istorijos chronologijoje dažnai apima Robert de La Salle atvykimą (1679), pirmą prekyvietę (1702), Prancūzų ir indėnų karą (1754–1763), Indianos valstybės įkūrimą (1816) ir pirmąjį Indianapolis 500 (1911). Pasirinkite įvykius, kurie parodo pagrindinius pokyčius arba svarbiausius etapus valstijos vystymesi.
Įdomus alternatyvus būdas yra leisti mokiniams sukurti chronologijos plakatą pristatymams arba parodoms. Mokiniai gali panaudoti menus, vaizdus ir kūrybingus išdėstymus, kad parodytų Indianos istoriją įdomesniu formatu.
Skatinkite mokinius pasirinkti įvykius, kurie turėjo ilgalaikį poveikį Indianai, pakeitė pagrindinius pokyčius arba žymi svarbius etapinius momentus. Diskutuokite, kodėl kiekvienas įvykis yra svarbus ir kaip jis formavo valstijos istoriją, skatindami kritiškai mąstyti apie jų reikšmę.
Sėkminga Indianos istorijos chronologija turėtų apimti bent 4 svarbius įvykius su teisingomis datomis, aiškiais aprašymais ir tinkamomis iliustracijomis. Įvykiai turi būti išdėstyti chronologine tvarka, o pristatymas turi būti tvarkingas ir lengvai suprantamas, naudojant šabloną arba kūrybingą alternatyvą.