Pasakojimai, palyginimai ir literatūra leidžia mokiniams konkrečiau įsivaizduoti skirtingus žmones, šventes, papročius ir tradicijas konkrečioje religijoje. Yra daug su islamu susijusių knygų, kurias mokytojai gali naudoti, kad padėtų mokiniams giliau suprasti religiją ir ją praktikuojančius žmones. Šioje veikloje mokiniai iliustruos islamiškos istorijos siužetą .
Šis pavyzdys yra iš Faraho Morley knygos „Voras ir balandžiai: hidžros istorija“ (angl. „The Spider and the Doves: The Story of the Hijra“) apie pranašo Muhammado* pabėgimą nuo persekiojimo iš Mekos į Mediną 622 m.
Yra daug kitų įdomių knygų, kurios supažindina studentus su įvairia su islamu susijusia literatūra. Štai keletas pasiūlymų:
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: išklausę pasakojimą, sukurkite pasakojimo siužetinę liniją, apimančią svarbias detales nuo istorijos pradžios, vidurio ir pabaigos.
Studentų instrukcijos:
Reikalavimai: istorijos pradžia, vidurys ir pabaiga.
Pradėkite pasirinkdami tinkamą amžiui islamo pasakojimą iš rekomenduojamo sąrašo. Surinkite mokinius, peržiūrėkite viršelį ir aktyvinkite foninį žinojimą klausdami, ką jie žino apie islamą. Skaitymas garsiai padeda mokiniams įsitraukti į tekstą ir ugdyti kultūrinį sąmoningumą.
Skatinkite mokinius dalintis savo mintimis apie pagrindines pasakojimo temas, tokias kaip drąsa, gerumas ar tikėjimas. Vadovaukite diskusijai su atviro klausimo užduotimis. Tai skatina kritinį mąstymą ir empatiją įvairiems požiūriams.
Padėkite mokiniams sudėlioti pasakojimo įvykius prisimenant, kas įvyko pradžioje, viduryje ir pabaigoje. Naudokite grafinės organizatorius arba atramos lenteles, kad vizualizuotumėte pasakojimo struktūrą visiems mokiniams.
Pakvieskite mokinius piešti arba skaitmeniniu būdu kurti kiekvieną siužeto kortos lauką, įskaitant veikėjus, aplinką ir svarbius daiktus. Priminkite pridėti antraštes ar kalbos burbulus, kad užfiksuotumėte svarbius detales. Tai stiprina supratimą ir meninį išraišką.
Pakvieskite mokinius pateikti savo siužeto kortas klasei ir paaiškinti savo pasirinkimus. Švęskite įvairius interpretacijas ir aptarkite naujus įžvalgas apie islamo literatūrą. Tai stiprina pasitikėjimą ir bendruomenės jausmą.
„Voras ir balandžiai yra pasakojimas apie pranašo Mahometo pabėgimą iš Meko į Mediną, pabrėžiant drąsos ir tikėjimo temas. Mokytojai gali jį naudoti padėti mokiniams vizualizuoti islamo istoriją ir juos skatinti iliustruoti siužetą, taip gilindami supratimą per pasakojimą ir meną.
Norėdami sukurti pasakojimo siužetą, leiskite mokiniams padalyti istoriją į pradžią, vidurį ir pabaigą. 3–5 skaidrėse jie turėtų rašyti pagrindinius įvykius seka ir iliustruoti kiekvieną sceną su veikėjais ir svarbiais elementais iš istorijos, padedant sustiprinti supratimą ir kūrybiškumą.
Rekomenduojamos knygos mokyti apie islamą 6-8 klasių mokiniams yra: Ramadanas Suhaibo Hamido Ghazi, Didžioji Paryžiaus mečetė Karen Gray Ruelle, Pasakojimai iš Rūmio Ali Fuat Bilkan, ir Malalos magiškas pieštukas Malala Yousafzai, tarp kitų.
Islamo literatūra leidžia mokiniams tyrinėti įvairias kultūras, šventes ir įsitikinimus, skatinant empatiją ir supratimą. Ji padeda paversti abstrakčius konceptus į konkrečius, praturtina klasės diskusijas ir palaiko daugiakultūriškumo ugdymo standartus.
Mokytojai gali sukurti įdomesnes pamokas naudodami pasakojimus, interaktyvias veiklas kaip siužetų kūrimą, diskutuodami apie realius pavyzdžius ir įtraukdami įvairią islamo literatūrą. Vizualai, grupinės diskusijos ir kūrybiniai projektai padeda padaryti turinį artimesnį ir įsimintinesnį.