Praktiškai reliatyviųjų veiksmažodžių konjugacija yra labai svarbi pirmą kartą besimokantiesiems. Ar mokiniai atliks tokį "storyboard" užduotį, kad praktikuotų šį įgūdį ir atitiktų formas į paprastas aplinkybes. Studentai gali būti nukreipti naudoti esamą įtemptą, priešlaikinį įtemptą ar netobulų laiką priklausomai nuo jų lygio.
Studentai turėtų pasirinkti tinklelio išdėstymą ir traktuoti ląsteles kaip veiksmažodžio diagramą, savo pasirinktą refleksinį veiksmažodį įdėti į kiekvieną langelį pagal įvairius temos pavadinimų yo, tú, él / ella / Ud., Nosotros, vosotros ir ellos / ellas / Uds. Kiekvienoje ląstelėje mokiniai įtrauks tinkamą jų refleksyviojo veiksmo konjugaciją pagal sakinį. Ląstelė taip pat turėtų parodyti pasirinktą sakinį. Žemiau kiekvienos aprašymo laukelio langelio studentai sustiprins konjugaciją, pakartotinai užrašydami tik konjuguotą refleksinį veiksmą.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Susiekite naująją gramatiką su mokinių gyvenimu, naudojant pažįstamas kasdienines rutinas. Tai padeda mokiniams pamatyti, kaip refleksyviniai veiksmažodžiai įsilieja į realias situacijas, kurias jie patiria, pvz., atsikėlimo ar dantų valymo veiksmus.
Pasirinkite veiksmus kaip keltis (pažadinti), valytis (dantis), arba apsirengti (apsirengti). Naudojant gerai žinomus veiksmus, mokymasis tampa aktualus ir mažiau bauginantis pradedantiesiems.
Sakykite paprastus sakinius kaip „Aš keltis septintą valandą.“ Klausydamiesi refleksyvių veiksmažodžių kontekste ir su gestais, mokiniai susieja prasmę su formomis.
Leiskite klasei atsistoti ir mimikuoti veiksmus sakydami „Aš prabundu“, „Aš valausi dantis“, ir pan. Judėjimas stiprina tiek žodyną, tiek teisingas veiksmažodžių formas.
Sudarykite matomą nuorodą, kuri atitinka įvardžius, veiksmus ir kasdienines rutinas. Ši lentelė padeda vizualiai mokytis ir suteikia nuolatinį vadovą praktikai.
Ispanų refleksyvūs veiksmažodžiai yra veiksmažodžiai, vartojami, kai subjektas atlieka veiksmą sau pačiam, pavyzdžiui, lavarse (plautis). Konjugacijai pridėkite teisingą refleksyvų vietinį įvardį (me, te, se, nos, os, se) prieš veiksmažodį ir pakeiskite veiksmažodžio galūnę, atitinkančią subjektą ir laiką.
Naudokite pasakojimo lentos veiklą, kurioje mokiniai užpildo grafiką su refleksyvių veiksmažodžių formomis kiekvienam įvardžiui, sudaro sakinius naudodami tas formas ir iliustruoja kiekvieną sakinį. Šis vizualinis ir kontekstinis metodas padeda mokiniams praktikuoti ir įsiminti konjugacijas.
Leiskite mokiniams sukurti veiksmažodžių lentelę tinklelyje. Kiekvienoje ląstelėje jie rašo sakinį, naudodami refleksyvų veiksmažodį konkrečiam įvardžiui ir laikui, ir iliustruoja veiksmą. Perrašyti konjuguotą veiksmažodį sustiprina mokymąsi.
Dažnos klaidos yra pamiršti naudoti refleksyvų įvardį, maišyti įvardžius arba naudoti netinkamą laiką. Pabrėžkite teisingą įvardžio išdėstymą ir praktikuokitės su skirtingais laikais, kad išvengtumėte sumaišties.
Pavyzdžiai: Me levanto (Aš keliuosi), Te duchas (Tu dušeisi), Nos acostamos (Miegam). Kiekvienas naudoja refleksyvų įvardį ir veiksmažodį, konjuguotą pagal subjektą.