O, sintezės malonumas! Tai yra puiki proga savo studentams parodyti savo meistriškumą refleksyvus ir jų pasakojimo gebėjimas ispanų kalba. Toliau pateikiamoje "storyboard" veikloje mokiniai panaudos visas savo refleksines veiksmažodžio žinias naratyvo kontekste. Studentai gali būti paprašyti įtraukti tam tikrus dalykus, tokius kaip refleksyvus dabartiniame laikais, praeities laikais, nereguliarius refleksyvus, refleksinius įkalbėjimo veiksnius, refleksinius netikinčiuosius ir kt. Studentams suteikti minimalų skaičių skirtingų refleksyvių veiksmažodžių, taip pat gali būti gera idėja. pavyzdžiu, prašydami juos naudoti nustatytą refleksyvių sąrašą. Taip pat galite nurodyti, naudodami įvairias konjugacijas, pvz., Bent vieną yo, vieną nosotros ir vieną él / ella . Šie parametrai padės mokiniams sutelkti dėmesį į įvairių refleksinės veiksmažodžio temos taikymo aspektus.
Pavyzdyje siužetai, nuotaka ruošiasi vestuvėms, o tarp aprašymo dėžutės ir teksto burbulų ląstelėse yra įvairių refleksinių neinfinitacinių pavyzdžių ir esami įtempti refleksyviai. Paskutinė modelio siužetinės lentos eilutė yra paskatinti vestuvių pasakojimą užbaigti. Tačiau mokiniai turėtų užpildyti savo pasakojimus ir greičiausiai reikės mažiausiai aštuonių ląstelių.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Įtraukti mokinius į refleksinių veiksmažodžių naudojimą įprastose rutinose, tokiose kaip dalyvavimas, pietūs ar eilės sudarymas. Nuosekliai naudojant padeda natūraliai stiprinti refleksyvius veiksmažodžius visą dieną.
Parodykite refleksinius veiksmažodžius naudodami gestus ir rekvizitus. Veikdami kaip veiksmažodžių levantarse ar cepillarse demonstravimas padeda mokiniams susieti prasmę su judesiu, padarydami mokymąsi įsimintinesnį.
Pateikite sakinio šablonus kaip „Aš aš...“ ar „Mes mes...“, kuriuos mokiniai turi užpildyti. Struktūruoti raginimai didina pasitikėjimą ir skatina tikslų refleksinių veiksmažodžių naudojimą.
Pakvieskite mokinius nupiešti paprastas keturių panelių pasakojimo lenteles, kuriose pavaizduotas veikėjo kasdienis režimas naudojant refleksinius veiksmažodžius. Vaizdinis pasakojimas stiprina supratimą ir suteikia smagų, kūrybingą būdą mokytis.
Veskite trumpus iššūkius, kai mokiniai naudodami kuo daugiau refleksinių veiksmažodžių kalbėdami ar rašydami. Draugiška konkurencija motyvuoja mokinius ir stiprina įsisavinimą.
Reflektyvūs veiksmažodžiai ispanų kalboje yra veiksmažodžiai, kuriuose veiksnys atlieka veiksmą sau pačiam, naudodamas refleksinius įvardžius, tokius kaip aš, tu, jis/ji, mes. Pavyzdžiui, me despierto (aš pažadinu save), veiksmui grįžtama atgal į subjektą.
Naudokite pasakojimo vaizdų seką, kur mokiniai kuria naratyvą su veikėjais, naudojančiais įvairius reflektyvius veiksmažodžius skirtingais laikais. Tai skatina praktinį taikymą ir kūrybiškumą, tuo pačiu stiprinant gramatiką.
Veikla, kuri yra veiksminga, yra rašyti arba iliustruoti pasakojimo seką, kurioje turi būti įtraukti reflektyvūs veiksmažodžiai esamuoju, praeities ir neapibrėžtojo laiku, naudojant skirtingus subjektus, tokius kaip aš, mes, jis/ji.
Pradėkite nuo dažniausiai naudojamų reflektyvių veiksmažodžių, tokių kaip levantarse (keltis), ducharse (maudytis), vestirse (rengtis), acostarse (eiti miegoti), ir despertarse (pabusti), apimant tiek reguliarų, tiek nereguliarų veiksmą.
Įveskite aiškius reikalavimus, pvz., naudoti minimalų skaičių skirtingų reflektyvių veiksmažodžių, maišyti laikus ir įtraukti įvairius subjektus. Skatinkite mokinius peržiūrėti reflektyvius įvardžius ir praktikuoti konjugaciją prieš pradėdami kurti savo pasakojimus.