Tai siužetinės linijos modelis reiškia, kad studentai jau išmoko žodyną sąrašą bendrų ekvivalentas medžiagų ir posakių, padariau tam tikrą pagrindinę praktiką ir yra pasirengę įdėti jį visi kartu. Pavesti studentus parašyti nuoseklią pasakojimą bent šešių ląstelių, kurios apima bent dešimt terminus (ar žodyno ar išsireiškimai).
Dėl papildomos žodyno armatūros, žemiau kiekvienos ląstelės turi studentų sąrašų vartojamos sąvokos, taip pat jų vertimai. Studentai gali prireikti šiek tiek padėti su pagrindinėmis veiksmažodžių ir žodyno, jei tai yra jų pirmoji Ispanijos pamoka. Nors tai daugiausia nepriklausoma veikla, nes studentai išmoko arba nėra arba yra nedaug kitų ispanų, jie gali prireikti pagalbos susieti teiginius savo pasakojimuose.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite specialią vietą klasėje, kurioje būtų rodomi svarbiausi ispanų žodžiai ir išsireiškimai. Kas savaitę keiskite žodžius ir skatinkite mokinius naudotis siena veiklos metu, kad nuolat įsisavintų ir stiprintų žodyną.
Suteikite galimybę mokiniams kas savaitę pasirinkti ir pristatyti naujus klasės žodžius. Taip skatinama atsakomybė ir siena išlieka šviežia bei aktuali dabartinėms pamokoms.
Skatinkite mokinius dalyvauti greituose žaidimuose, pvz., „Atspėk žodį“, „Rask ir išversk“ arba „Žodyno bingo“ su rodomais terminais. Šie užsiėmimai stiprina atmintį ir padaro mokymąsi smagiu.
Skatinkite mokinius naudoti bent vieną sienos terminą diskusijų metu ar kai prašo klasės priemonių. Taip didinama autentiška kalbos vartojimo patirtis ir stiprinama kalbėjimo pasitikėjimas.
Įvertinkite, kokius žodžius mokiniai jau įsisavino, ir kas mėnesį pristatykite naujus žodžius. Reguliarūs atnaujinimai padeda išlaikyti mokinių susidomėjimą ir plėsti jų kalbos įgūdžius.
Norėdami sukurti ispanų kalbos klasės pasakojimo pamoką, leiskite mokiniams rašyti istoriją naudodami bent šešias pasakojimo lentų langelių, kiekviename įtraukdami klasės priemones ir išraiškas, kurių jie išmoko. Paprašykite jų išvardyti ispanų terminus ir anglų vertimus po kiekvienu langeliu, kad stiprintų žinias.
Pradedantiesiems tinkančios veiklos apima pasakojimo lentų naratyvus, atitikimo žaidimus, korteles ir vaidmenų žaidimus naudojant bendras klasės išraiškas ir priemones. Šios veiklos padeda mokiniams praktikuoti žodyną kontekste ir didina pasitikėjimą savimi.
Suteikite sakinių pradžias, jungimo žodžius ar paprastus veiksmažodžius, kad vadovautumėte mokiniams jungti idėjas. Skatinkite naudoti išraiškas kaip pirmiausia (pradžioje), po to (tada), ir galiausiai (pabaigoje), kad jų pasakojimai būtų nuoseklūs.
Leiskite mokiniams rašyti žodyną ir jų vertimus po kiekvienu pasakojimo lentos langeliu. Šis kartojimas padeda įtvirtinti žodžių reikšmes ir skatina aktyvų jų naudojimą kontekste.
Pasakojimo lentos daro mokymą interaktyvų ir vizualų, leidžiant mokiniams praktikuoti žodyną realiose situacijose. Šis metodas palaiko įsimintinumą, kūrybiškumą ir kalbos taikymą.