Nors studentai dabar suprasti už imperatyvo tikslą, pasiekti meistriškumą ir padidinti išlaikymą šią naują informaciją, ji yra naudinga turėti studentai naudoti komandas pasakojimo kontekste. Modelis siužetinės linijos naudoja tradicinį storyboard pristatyti simbolį ir paruoš dirvą ateities veiksmai yra susiję tiek reguliarius ir nereguliarius komandas.
Ar studentai imituoti sukuriant savo charakterį ir trumpą pasakojimą, kad skolina pati į komandas naudoti modelis. Studentai turėtų pristatyti savo charakterį, paruoš dirvą savo istoriją, ir būtinai apima keletą pavyzdžių tiek reguliariai ir nereguliariai komandas. Kaip atskaitos tašką, turi studentai sudaryti mažiausiai trys nereguliarus ir keturis nuolatinius imperatyvus. Šie minimum, žinoma, gali būti koreguojami, kad tilptų skirtingus poreikius. Studentai turėtų turėti bent šešis ląsteles jų pasakojimo.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Padidinkite įsitraukimą, paverčiant komandų praktiką į smagią, interaktyvią žaidimą. Mokiniai mėgs judėti po klasę ir pritaikyti savo žinias apie reguliarias ir netikras ispanų komandas realiame kontekste.
Sukurkite korteles su įvairiomis reguliariomis ir netikromis ispanų komandomis užrašytomis ant jų. Padėkite šias užuominas po klase, kad mokiniai galėtų jų ieškoti ir interpretuoti.
Padalykite mokinius į 3–4 asmenų grupes. Kolegialumas padeda visiems mokiniams dalyvauti ir mokytis vieniems iš kitų.
Pakvieskite kiekvieną grupę surasti užduočių korteles ir fiziškai atlikti kiekvienos komandos aprašytą veiksmą. Stiprinkite mokymąsi per judėjimą ir pakartojimą.
Suburkite visus aptarti, kurios komandos buvo reguliarios, o kurios netikros. Mokiniai pasidalins, kurios buvo lengviausios ar sunkiausios ir kodėl.
Įprastos ispanų komandos seka standartines konjugavimo taisykles, o netradicinės komandos turi unikalius formų variantus, kurie neatitinka įprastų modelių. Abi naudojamos duoti instrukcijas arba nurodymus ispanų kalba.
Leiskite mokiniams sukurti personažą ir parašyti trumpą istoriją, kur jie naudoja tiek įprastas, tiek netradicines ispanų komandas kontekste. Tai padeda mokiniams taikyti gramatiką realiose situacijose ir gerina įsiminimą.
Pavyzdys yra paprašyti mokinius sukurti šešių langelių pasakojimą, kuriame pagrindinis veikėjas naudoja bent tris netradicines ir keturias įprastas komandas visos pasakojimo metu.
Dažnos netradicinės komandos apima: haz (daryti / padaryti), pon (dėti), sal (išeiti), ve (eiti), sé (būti), ten (turėti), di (sakyk), ir ven (ateik).
Mokiniai turėtų įtraukti bent tris netradicines ir keturias įprastas komandas savo pasakojimo veikloje, tačiau šie skaičiai gali būti koreguojami pagal klasės poreikius.