Kitas puikus būdas įtraukti savo mokinius yra per maketų, kurie naudoja žodyną nuo jų akių žiūrėjo Dievo kūrinijos. Čia yra iš kelių žodyno žodžiai dažniausiai mokoma su romano sąrašas, ir iš pavyzdys vizualinį žodyną lentos.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Pademonstruoti savo supratimą apie žodyno žodžių Jų akys žiūrėjo Dievas, sukuriant vizualizacijas.
Paaiškinkite, kas daro veiksmingą vizualinio žodyno lentą, rodydami konkrečius pavyzdžius ir aptardami pagrindinius elementus, tokius kaip tikslumas, kūrybiškumas ir ryšys su novelės siužetu. Tai padeda mokiniams suprasti jūsų įvertinimo kriterijus ir skatina prasmingą įsitraukimą.
Parodykite, kaip pasirinkti žodį, rasti jo apibrėžimą, sukurti sakinį ir sukurti vizualinį vaizdą naudodami mąstymo garsą. Tai padaro procesą skaidrų ir sumažina painiavą visiems mokiniams.
Skatinkite mokinius dirbti poromis arba mažomis grupėmis, kad aptartų galimus iliustracijų ir sakinių idėjas savo pasirinktiniams žodžiams. Bendradarbiavimas stiprina kūrybiškumą ir padeda mokiniams giliiau suprasti per peer atsiliepimus.
Vadovaukite mokiniams naudotis internetiniais įrankiais kaip Photos for Class, Canva ar Google Slides, kad sukurtų ar patobulintų savo vizualus. Technologijos gali padaryti žodynų lentas įdomesnes įtraukiant ir prieinamesnes įvairiems mokiniams.
Rodykite baigtas lentas klasėje arba skaitmeninėje galerijoje, tada vedkite trumpą klasės diskusiją, kurioje mokiniai apmąstys apie tai, ką išmoko. Darbų parodymas stiprina pasitikėjimą ir sustiprina žodyno įsisavinimą.
Vaizdinė žodyno lenta apie Jų akys stebėjo Dievą yra kūrybinė veikla, kurioje mokiniai iliustruoja pagrindines žodyno žodžių reikšmes naudodami vaizdus, scenas ir pavyzdinius sakinius. Tai padeda gilinti supratimą, susiejant žodžius su vaizdiniais vaizdais ir kontekstu iš knygos.
Įtraukite mokinius, leidžiant jiems sukurti pasakojimų lentas, kurios vaizdžiai perteikia žodyno žodžius, rašyti originalius sakinius ir naudoti interneto vaizdų paieškos arba iliustracijų būdus, kad parodytų reikšmę. Šis metodas sustiprina žodžių įtvirtinimą ir susieja kalbą su knygos temomis.
Dažni žodžiai yra horizontas, atsisakymas, pasivaikščiojimas, flirtas, eulogija, atsparus, pugnuojantis, usurpatorius, scimitarai ir fetorinis. Šie žodžiai padeda mokiniams suprasti kalbą ir kontekstą iš knygos.
Mokiniai turėtų: 1) pasirinkti tris žodyno žodžius, 2) rasti ir parašyti jų apibrėžimus, 3) sukurti originalius sakinius ir 4) iliustruoti kiekvieną žodį piešiniais ar atitinkamomis nuotraukomis, siekiant parodyti supratimą.
Vaizdinės žodyno veiklos didina supratimą, skatina kūrybiškumą ir padaro abstrakčius žodžius lengviau prieinamais. Jos remia įvairovės mokinius, jungdamos žodinį ir vaizdinį mokymąsi, ypač sudėtingose knygose kaip Jų akys stebėjo Dievą.